Licenciado

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ________________________________________________________________________________________

Objetos de Aprendizagem para professores da Ciberinfância
Profa. Dra. Patricia A. Behar1, Profa. Dra. Leni Vieira Dornelles2, Mscanda. Caroline Bohrer do Amaral1, Mscanda Ana Paula Frozi de Castro e Souza1
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Faculdade de Educação (FACED)/Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Porto Alegre – RS – Brasil
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Faculdade de Educação (FACED)/Grupo de Estudos em Educação Infantil (GEIN) Porto Alegre – RS – Brasil [e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail] Learning Objects for Cyber-childhood’s Teachers Abstract. The current article deals with the creation and use of learning objects in the development of teachers of kindergarten and elementary school. In this perspective, issues about cyber-childhood, new demands in the teaching of childs, the possibility of the formation of theachers supported by learning objects, and the presentation of learning objects created by a UFRGS resarch group are discussed. After that, the experience gained by the group in extension courses are reported, focused at the validation of the learning objects and the training of teachers to the cyber-childhood. Resumo. O presente artigo trata do desenvolvimento e utilização de objetos de aprendizagem (OAs) na formação de professores de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Nesta perspectiva, serão abordadas questões acerca da ciberinfância e as novas demandas da educação de crianças, a possibilidade de formação de professores com auxílio de OAs, bem como a apresentação de OAs desenvolvidos por um grupo de pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ao final, relata-se a experiência do grupo em cursos de extensão, visando a validação dos OAs e a formação de professores para a ciberinfância.

1. Introdução As