Professores Dos Anos Inicias Do Ensino Fundamental

Disciplina: Estágio em Ensino de Leitura Coordenador da disciplina: José Leite de Oliveira Junior Tutor: Francisco Wellington Rodrigues Lima Aluno: Francisco César Ribeiro RELATÓRIO DE ESTÁGIO Meruoca 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO POR FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO Relatório apresentado ao professor Francisco Wellington Rodrigues Lima como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio em Ensino de Leitura…

E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Universidade Estadual Maranhão – UEMA E-mail: franclanenead@hotmail.com Carmen Lúcia Oliveira Cabral Universidade Federal do Piauí – UFPI E-mail: carmen.cabral@pq.cnpq.br RESUMO Neste trabalho analisamos o Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA como formação inicial dos professores que trabalham nas escolas

Estadual - Deputado Nilton Kutcher a cuja mantenedora é o estado de SC, localizada no município de Itajaí. Estado de Santa Catarina nos dias 11 e 12 de abril no período noturno sob a orientação do professor José Henrique de Souza com a finalidade de pesquisar as estruturas que compõe esta modalidade de ensino, ampliando a relação entre a teoria e a prática, cumprindo desta forma com um dos pré-requisitos propostos pelo MEC através da Resolução CN/CP1/2006 e pertencente ao currículo do…

RELATO DE ESTÁGIO Matéria: Metodologia e Prática do Ensino da Língua Portuguesa Professora: Dra. Renata Junqueira Aluno: Diérry de Almeida Calixto – 4º ano Pedagogia – noturno Realizei o estágio de docência nas séries iniciais do Ensino Fundamental no colégio Adventista de Presidente Prudente, sito à rua: Roberto Simonsen, nº 205 – Bairro Centro Educacional – Presidente Prudente – SP. O estágio foi realizado em uma sala de 5º ano, a professora regente é a Sra.…

- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DANIELE PONTES LETONAI – RA: 6789431654 MAYENE CRISTINE DOS SANTOS ALMEIDA DA CRUZ – RA: 6577317985 ROSENILDA MARIA DA SILVA – RA: 6659394071 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Pires Bastos. São Paulo 2015 1 –…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RAQUEL FERNANDA SCHMIDT trabalho interdisciplinar INDIVIDidual Memorial de Formação são lourenso do oeste 2014 raquel fernada schmidt trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da educação:desenvolvimento e…

RU: 805572 TEMA A informática no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização DELIMITAÇÃO DE TEMA O uso da informática como recurso pedagógico, no auxilio da alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental, em uma escola da rede particular na cidade de Campinas. PROBLEMATIZAÇÃO O uso da informática se faz cada vez mais necessário em todas as áreas, inclusive na educação. São vários os momentos em que os professores se questionam sobre o uso da…

FACULDADE EVANGELICA CRISTO REI - F.E.C.R. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. PATÚ-RN 2014 ERMOM PEREIRA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR no ensino fundamental. Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em psicopedagogia da Faculdade Evangélica Cristo rei F.E.C.R., para obtenção do título de Especialista

incluí-los nas aulas do Ensino Fundamental, principalmente nas séries iniciais (de 1° ao 5° ano). Castelnuovo (2004) ressalta que muitos professores consideram a Geometria como um conteúdo de mínima importância com relação às demais e, com frequência a colocam em segundo plano. Para Lorenzato (1995), as causas do abandono da Geometria podem ser encontradas na atuação dos professores em sala de aula que, muitas vezes, não detém os conhecimentos geométricos necessários para seu ensino. A…

crítico e também capaz de saber qual a sua função perante o grupo sob sua orientação. O aluno hoje é visto como um indivíduo atuante, crítico e reflexivo em sala de aula. Para que exista desenvolvimento a opinião crítica e o pensar são fundamentais para o homem. O crescimento profissional e intelectual só poderá ser viável através da valorização da educação. A origem da Educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica O…