Professoras Da Pré Escola Em Ação

Coordenação-Geral: Lee Oswald Siqueira – Fundação Orsa Maria Cecilia Amendola da Motta - União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) Maria de Salete Silva - Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) Vera Masagão Ribeiro – Ação Educativa Rita Coelho – Coordenação-Geral da Educação Infantil/Secretaria da Educação Básica/Ministério da Educação Concepção da metodologia: Vanda Mendes Ribeiro e Joana Buarque de Gusmão Equipe técnica do projeto – Coordenadora:…

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A escola propõe uma educação para a convivência democrática; para a criação de pessoas com atitudes sociais, que respeitem o outro e que estejam preparadas para considerarem seus pontos de vista e sentimentos a ponto de alterarem suas próprias opiniões a respeito de assuntos de significância e de permitirem conscientemente que suas próprias perspectivas sejam alteradas por terceiros. Neste sentido, o fundamento da escola visa preencher a lacuna entre o…

devera ser realizado de forma a articular a sua pratica na escola as situações da realidade social e econômica vivenciada pelos seus alunos. No momento do planejamento, o professor deverá refletir não acerca dos conteúdos a serem ensinados e da metodologia afim, mas principalmente, acerca de suas ações, do ponto de vista de seu compromisso político. Ou seja, o planejamento escolar não pode ser resumir a apenas uma ação técnica, mas é tornar uma ação política-pedagogica”. O Espaço da…

Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio I Relatório de Estágio I relativo à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, desenvolvido no 4ª. Semestre do Curso, sob orientação da Professora Giselia Antunes Pereira. Araranguá 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................................XX 2…

Infantil , sob a orientação da professora Tutora Presencial Juliana Apda F. de Moraes. SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola................................

defender o plano de aula. Planejar é muito importante para o professor e para o aluno, projetos de ensino, carater interdiciplinar, projeto, tema, titulo, definição do problema, o que queremos aprender, finalidades, roteiro das atividades, recursos da escola e comunidade, pedagogos articulados no trabalho pedagogicos. É importante ter clareza quanto a finalidade do que se quer executar, pois o planejamento envolve a conscientização por parte do professor. Para Gandin (1995, p.17), “a…

Escola Estadual Terezinha Pinto Fernandes Maia Curso Normal em Nível Médio-Professor de Educação Infantil Juliana Tolomeu Silva Estágio Supervisionado I Alpercata/2011 Juliana Tolomeu Silva Prática de Formação: Prática de Ensino Orientado Alpercata/2011

Três de Maio Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Professora do Componente Curricular: Priscila Gadea Lorenz Professora Orientadora: Priscila Gadea Lorenz Três de Maio 2014 1. TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA GEMPA 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O projeto de pesquisa e intervenção pedagógica “Um abraço, com muita força!”, será desenvolvido com a turma do primeiro ano da Escola Estadual de Educação Básica Professor Joaquim…

dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da sala de…

PLANO DE AÇÃO DO GESTOR ESCOLAR A democratização da Gestão é defendida enquanto possibilidade de melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas, na construção de um currículo pautado na realidade local, na maior integração entre os agentes envolvidos na escola... Dourado, Et. Al (2011) SUMÁRIO 1– IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3 – OBJETIVOS E METAS Objetivo Geral Objetivos específicos Metas 4 – JUSTIFICATIVA 5 – POLITICAS E AÇOES E OU