Professora Sim Tia Não Resumo

Resumo d’A Língua de Eulália (BAGNO) BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguística. 15. ed. — São Paulo: Contexto, 2006. A Língua de Eulália trata sobre o tema do português padrão que o autor con-sidera como mito em relação à linguagem real utilizada no país e o preconceito existente em relação ao português não-padrão. O texto divide-se em vinte e dois capítulos, incluindo sugestões de leitura sobre assuntos relacionados e possui 215 páginas. O livro tem como principais…

Sala de Aula: Reflexão Sistemática da Educação Infantil Marciele dos Santos Silva1 Tanilla Pereira de Almeida2 RESUMO O presente artigo discorre sobre uma experiência de pesquisa inicial vivida em sala de aula, por duas estudantes do curso de pedagogia, na qual levaram a reflexão do modelo sistemático utilizado na educação infantil, observando como o professor trabalha interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada. 1. INTRODUÇÃO Embora a…

RESUMO A Língua de Eulália é uma novela sociolinguística do autor Marcos Bagno, uma narrativa das variedades linguísticas que existe no nosso país com o nosso Português, de uma maneira simples e que aborda os principais tipos de preconceitos linguísticos. É o que representa a fala da Dona Irene, uma professora aposentada, com doutorado em estudos Linguísticos e que fez um ótimo trabalho em alfabetizar pessoas adultas. Iniciou este trabalho com a sua empregada, a Eulália que era analfabeta e

FACULDADE DAMAS RESUMO DO LIVRO “A LÍNGUA DE EULÁLIA” Resumo da disciplina de Português Instrumental I Prof: Ricardo Japiassu Aluna: Julia Violet Jatobá. Recife, 2012 O livro começa quando Vera, Sílvia e Emília, que são professoras de uma escola em São Paulo e estudantes universitárias de letras, psicologia e pedagogia respectivamente, vão passar as férias na cidade de Atibaia e ficam hospedadas na casa da tia de Vera que se chama Irene que é linguista e está escrevendo um…

Universidade Estadual de Maringá Unidade: Colégio de Aplicação Pedagógica CONTOS NOVOS Disciplina: Literatura Professora: Juliana Alves Maringá 02 de abril de 2014 Universidade Estadual de Maringá Unidade: Colégio de Aplicação Pedagógica VESTIDA DE PRETO Alunos:

PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Camila de Souza Costa Fonseca A LÍNGUA DE EULÁLIA Pará de Minas 2014 Camila de Souza Costa Fonseca A LÍNGUA DE EULÁLIA Resenha Resumo avaliativo á Disciplina de Metodologia Científica Faculdade de Pará de Minas. Orientador (a): Ana Paula Ferreira Pará de Minas 2014 BAGNO, Marcos. A LINGUA DE EULÁLIA: novela sociolinguística,…

| FACULDADE SUMARÉ | | Curso: Geografia | | | Professora: | Semestre Letivo: 1°semestre | | Disciplina: PPI | Período: NMA | Bimestre: 1° | | | ------------------------------------------------- Ficha de leitura Referências bibliográficas: | FREIRE, Paulo “professora sim tia não: Cartas a quem ousa ensinar” São Paulo: editor Olho d’água, 1997. | Temática: | Conscientizar o professor a valorizar-se e afastar a idéia que distorce a sua tarefa…

detalhes fantasiosos para contar, e Richard de olhar tristonho que quase nunca se ouvia o som de sua voz. Eles compartilhavam sempre o lugar perto da professora, não conseguiam estar junto de colegas, principalmente durante as aulas de leitura. João Pedro com suas brincadeiras e Richard com seu olhar mal humorado. No início da aula de leitura a professora dividia a sala em pequenos grupos para a escolha dos livros e antes mesmo da leitura as queixas já iniciavam, João Pedro era…

A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA DESCONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR: UMA ANÁLISE DE PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS Michelli Linhares de Bastos1 Resumo Um texto é um processo de escolhas, no qual o locutor elege determinadas construções em detrimento de outras a fim de alcançar seus objetivos comunicativos. Essas escolhas fazem com que o texto seja transpassado por mensagens implícitas. Pressupostos e subentendidos são os conteúdos implícitos que podemos encontrar em textos. Os…

Dedicamos o trabalho desenvolvido aos nossos filhos e família. Em especial a todos os docentes que contribuíram com o nosso crescimento profissional. RESUMO Este trabalho se trata de um relato reflexivo de uma intervenção pedagógica desenvolvida em uma sala de aula do Jardim II da Creche Maria Dalila, na cidade de Currais Novos/RN. A partir da intervenção, tivemos como objetivos que as crianças pudessem