Professora Sim Tia Não Segundo Paulo Freire

planejamento, estágio curricular, experiência Key-Words: planning, curricular period of training, experience INTRODUÇÃO Ainda, nos tempos atuais, há quem diga que planejar não passa de um ato meramente burocrático e que sua serventia não vai além de cumprir ordens de supervisores (Rodrigues, 2000). Porém, diariamente nos deparamos com concepção contrária, pois o planejamento é prática indispensável em todos os momentos que antecedem as…

Governo de Pernambuco. Além de um apoio oficial maciço, o MCP contou com o aval de grande parte dos intelectuais pernambucanos; entre seus fundadores figuram: Germano Coelho, Ariano Suassuna, Hermilo Borba Filho, Abelardo da Hora, Aloízio Falcão, Paulo Freire,Francisco Brennand e Luís Mendonça. O MCP desenvolveu suas atividades a partir de um programa pedagógico cujo objetivo era "proporcionar a elevação do nível cultural do povo". Deste primeiro núcleo de atividades, ligado à…

me proporciona uma educação digna, me fez acreditar que tudo é possível, desde que desistir nunca seja uma ação contínua em nossas vidas; que sonhar e concretizar os sonhos só dependerá de nossa vontade. Ao meu pai que já partiu dessa vida, mesmo não estando presente fisicamente, mas sei que onde quer que esteja está sempre orando e torcendo pelo meu sucesso. As minhas irmãs Adriana e Celeste pela amizade e companheirismo. Ao meu esposo Iury Mathias que sempre acreditou no meu…

Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de setembro de 1921 — São Paulo,2 de maio de 1997) foi um educador, pedagogista e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história daPedagogia mundial,1 tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em…

e minhas experiências vivenciadas na escola Nasci em 9 de março de 1982 na cidade de Sorocaba, estado de São Paulo, Brasil. Sou a terceira de quatro filhos dos meus pais. Ele sempre trabalhou como funcionário público. Muito alegre, embora meio reservado, sempre foi muito querido entre os nove irmãos. Minha mãe nasceu em Minas Gerais e se criou no interior do estado. Veio para São Paulo morar em casa de família, onde trabalhava como babá. Foi quando conheceu e se apaixonou pelo meu pai.…

alunos com deficiência intelectual. Realizou-se uma pesquisa de percepção com todos os educadores da escola, onde se percebeu que os professores dos alunos com as deficiências acima citadas, sentiam-se desafiados para atender esta clientela, uma vez que não se dispõe de qualificação e tão pouco a escola oferece condições físicas que possam auxiliar no desenvolvimento de habilidades significativas para tais alunos, conforme suas especificidades. Construímos um plano de ação para a…

segura, tem interesse para adquirir novos conhecimentos e tem chances para um bom rendimento escolar. Diante disso, o professor assume um papel de grande destaque para a aprendizagem da criança, pois ele é o mediador no processo de aprendizagem e não apenas um indivíduo detentor de conhecimentos, isto porque, a relação professor? Aluno é o ponto de partida para um bom desempenho no processo de ensino- aprendizagem, pois nela estão inseridos elementos que irão resultar em produtividade…

$ / 0 $ 1 $ 4 8 (  + , 6 7 ½ 5 , & 2 Conta Freire que queria ser cantor, viver de música, sair cantando para as gentes e com elas. De certa forma, Paulo Freire é mesmo um cantor. Melhor, um cantador da palavra criada, intencionada e cultivada desde o povo, do contexto social, brasileiro ou universal, como o são Guimarães Rosa, Chico Buarque, Augusto Boal, Thiago de Mello, Jorge Amado, Geraldo Vandré, Gilberto Gil, Patativa do Assaré, Ariano Suassuna, Henfil, dentre outros…

as relações são intensa, visto que, ali se encontra seres diferentes, cada qual com seu modo de pensar e agir. Um dos fatos mais marcantes observado na aula da turma do quarto ano foi como os diferentes tipos de autoridade, em que exercem as professoras ajudam ou afetam o comportamento e o rendimento pedagógico, visto que, uma das docentes tem por método a autoridade autoritária e a outra liberal, com isso a (in) disciplina dos alunos também é diferente em cada aula. Outro fato que nota-se na

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…