Professora Marilena

Como conjunto de saberes- saberes que dizem como se deve ensinar, como as pessoas apreendem, como devem funcionar as escolas para que a aprendizagem seja mais efectiva, quais os conhecimentos são mais relevantes para compor um currículo, como professoras e professores devem exercer seus ofícios. A pedagogia, na forma em que hoje a conhecemos, estruturou-se no mundo europeu a partir do século XVI. Como muitos autores têm demonstrado, foi a partir de então que tais saberes (pedagógicos)…

amido em alimentos e ação de enzima salivar sobre o amido. Biologia – frente 141 Professora: Karla Samire Atibaia/SP Abril de 2012 A verdade não pertence a ninguém (para ser comerciada) nem é um prêmio conquistado por competição. Ela está diante de todos nós como algo a ser procurado e é encontrada por todos aqueles que a desejarem, que tiverem olhos para vê-la e coragem para buscá-la. (Chaui, Marilena In Convite à Filosofia). SUMÁRIO…

HUMANA NA ESCOLA. ------------------------------------------------- ARAPONGAS 2013 ------------------------------------------------- KAWANA CAROLINA DE ARAUJO Nº 13. FILOSOFIA E A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA. Trabalho solicitado pela professora Leila Juday, da disciplina de Fundamentos filosóficos da educação, elaborado pela aluna Kawana Carolina de Araújo, para obtenção de nota parcial do 2º Bimestre. ------------------------------------------------- ARAPONGAS…

transformação social, a práticas e instituições que, por mais que se ocupem da cultura, implicam uma certa materialidade. E não só isso: não existe produção de sentido que não esteja inserida em estruturas materiais (Canclini, 1983:29). A filósofa Marilena Chauí em sua obra Conformismo e resistência: aspectos da cultura popular no Brasil, faz primeiramente uma abordagem do termo através de sua etimologia. Dessa forma revela que o termo cultura vem do verbo latino colere que…

CURSO DE PEDAGOGIA_2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 4° PERÍODO PROFESSOR ORIENTADOR: MARILENA SALVATTI COORDENADOR DO CURSO: PAULO FACHIN ACADÊMICAS: ANA LUIZA BOGADO SARA SOUSA DE LIMA CASCAVEL, 2013. 1. INSTITUIÇÕES: - UOPECCAN Rua: Potiguara, 905, bairro: Santo Onofre. Cascavel – Paraná - CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

raciocínios que se referem a todas as coisas das quais possamos ter um conhecimento universal e necessário, e seu ponto de partida não são opiniões contrárias, mas princípios, regras e leis necessárias e universais do pensamento. ***** Marilena Chauí é professora de Filosofia na Universidade de São Paulo e uma das mais prestigiadas intelectuais brasileiras, com presença atuante no debate político nacional e na construção

expansionista e o fanatismo nacionalista. A garantia das liberdades democráticas exige a participação ativa dos cidadãos que possuem as virtudes políticas necessárias para manter um regime democrático (apud. Magalhães, 2003, p.262). Para a professora Marilena Chauí, o processo de emancipação dos trabalhadores no correr dos séculos XIX e XX, ampliou a concepção dos direitos que o liberalismo definia como civis ou políticos, introduzindo a idéia de direitos econômicos e sociais. “A…

CIEP EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: SOCIOLOGIA PROFESSORA: FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA POR: ÍNDICE: I – Características da filosofia moderna; 11. A filosofia moderna – manifestação; 12. São características da filosofia moderna; 13. A teoria do saber, do conhecer – Gnosiologia; 14. Racionalismo; 15. Principais filósofos modernos; 16. Filosofia Contemporânea; 17. Principais filósofos contemporâneos; 18. Conclusão;

Para que servem as Humanidades? Leyla Perrone-Moisés Professora emérita da Faculdade da FFLCH/USP (Matéria publicada na Folha de São Paulo (Caderno Mais!) de 30/6/2002) Para além das causas específicas, reais ou alegadas, a crise atual da FFLCH/USP é sintoma de um mal-estar internacional dos estudos humanísticos. Uso aqui a palavra ‘humanidades’ não no sentido restrito de estudo das línguas e literaturas clássicas, mas no sentido geral dos estudos que têm o homem como objeto central de

adequado e apropriado a diversos usos; garantir a segurança e ampliar oportunidades para o brincar; não estimular a violência; incluir diversidade de materiais e tipos brinquedos tecnológicos, industrializados, artesanais e produzidos pelas crianças, professoras e pais. É certo que, o trabalho com o cálculo mental apresentará mais resultados positivos se incorporado ao planejamento dos professores desde o início do ano letivo. Porem, este trabalho, teve como objetivo elaborar, executar e…