Professora Marilena

Ciências Sociais (1968) e Pedagogia (1974) pela Universidade Católica de Pelotas (1968), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1979) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988). É professora aposentada da Faculdade de Educaçao da Universidade Federal de Pelotas (RS) onde foi Pró-Reitora de Graduaçao (1989-1992) e Coordenadora do Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao. Atuou por 15 anos como supervisora pedagógica da…

23Abril de 2014 História da Lógica – Envolvendo os Pensamentos de Aristoteles Trabalho apresentado segundo as normas da ABNT contendo capa, contra capa, desenvolvimento e referencial bibliográfico sobre a orientação da professora Kellen Salomão Cavalcante. Anápolis, 23 Abril de 2014 História da Lógica O mais contínuo e antigo trabalho abordando a Lógica é de Aristóteles. Em contraste com outras tradições, a Lógica Aristotélica tornou-se…

os benefícios do lúdico no processo ensino aprendizagem; o lúdico nas faixas etárias e o lúdico e o desenvolvimento da criança. Finalmente, o terceiro capítulo está o relato metodológico da pesquisa: as apresentações dos resultados, tantos das professoras, quanto da gestora. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jogos, brinquedos, brincadeiras através de projetos culturais de entretenimento fazem parte do mundo da criança, pois estão…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório de Observação apresentado às professoras Maria de Lourdes Bedendi e Dra Luzia Oliva Santos para fins avaliativos da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas, do Curso de Licenciatura Plena em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. SINOP-MT 2010 INTRODUÇÃO É parte da jornada de formação dos profissionais do ensino vivenciar

“amolda” ao modelo autoritário e repressivo da escola. Isto se dá ao ponto de parecer natural a pratica do “peleguismo”, na medida em que alunos se prestam a anotar os nomes dos colegas que subvertem a ordem e a disciplina, e a entregá-los a professora ou a outra autoridade, defendendo os interesses de quem tem o poder em detrimento da consciência de classe. Assim vão se formando os capatazes que assumirão os cargos de “chefias” nas organizações. A idéia de que basta a cada uma…

PRJETO PLi – ATIVIDADE FINAL Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE / MEC / FNDE / SEED Professora: Neuza Maria B. O. Antunes Cleonice Fragoso de Almeida Kassyane Grison Maia Marilena Zeen Foz do Iguaçu 2012 Período de duração: 2°Semestre de 2012 Público Alvo: Alunos de Pré-escolar a 5° ano da Escola Municipal Belvedere Foz do Iguaçu Justificativa Para apresentar este trabalho, se faz necessário lembrar-se da nossa infância,…

proposta libertadora para a educação, ele se posicionava contra a política imposta na época, e dessa forma ele não teve como permanecer no país. Passou quase 16 anos exilado, longe dos amigos, da pátria, da cultura brasileira. Segundo Marilena Chauí, professora aposentada da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, A violência repressiva que se abateu sobre os educadores nos três níveis, fundamental, médio e superior. As perseguições, cassações, as expulsões, as…

Disciplina: Química Professora: Marilena Vasconcelos de Souza Aluno (a):____________________________________________ Lista de Revisão 01) A notação 56Fe26 indica: a) 26 átomos de ferro de número de massa 56. b) 26 átomos grama de ferro de número de massa 56. c) Um isóbaro de ferro de número de massa 56. d) Um isótono de ferro de número de massa 56. e) Isótopo de ferro de número de massa 56 02) Um átomo de número atômico Z e número de massa A: a) tem A nêutrons.

mentes e a produção cultural do grotesco para a despolitização são os aspectos trabalhados pela indústria cultural quando há a intenção de uma manipulação cultural ou política. Dispersão da atenção e infantilização Segue a baixo o texto da filosofa Marilena Chauí, mostrando como nossa sensibilidade pode ser alterada com as mídias. Vale a pena, também, mencionar dois outros efeitos que a mídia produz em nossas mentes: a dispersão da atenção e a infantilização. Para atender aos…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE Curso História Disciplina – História Moderna II Professora – Carlos Renato Carola Acadêmico/a – Jéssica Ramos Ferreira Data – 19/11/2013 Revoluções da Sociedade Moderna – Conceitos O presente texto tem como objetivo a elaboração de novos conceitos, feitos através de referenciais bibliográficos, referentes à Idade Moderna. Política/Poder Segue dois significados dados respectivamente às palavras Política e Poder, retiradas do dicionário Michaelis:…