Professor Tradutor Dos Conteúdos Em Objetivos E Situações De Aprendizagem

Cássia A. de Souza2 RESUMO Este artigo aborda como tema: Adaptando a realidade educacional do surdo nas escolas inclusivas da cidade de Manaus-AM e objetiva constatar a importância da língua utilizada pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito escolar. Através de um olhar mais abrangente, detectam-se necessidades reais desses educados, superando conceitos pré-formados…

SURDEZ: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ NA SALA DE AULA COMUM . Maria de Lourdes Fonseca de Deus 1 Resumo Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como ocorre a comunicação, linguagem e aprendizado (alfabetização) do aluno com surdez na sala de aula comum. Para fins desta análise foram pesquisadas e selecionadas várias bibliografias e documentos publicados pelo MEC, onde se apresentava propo stas curriculares, orientações metodológicas visando os direitos

150 p. ISBN: 978-85-7621-085-6 1. Tradução. 2. Ensino. 3. Línguas. I. Carvalho, Tatiana Lourenço de et al.. II. Título. UERN/BC CDD 462 Bibliotecária: Elaine Paiva de Assunção CRB 15 / 492 SOBRE OS AUTORES Abimael Maciel Marques: Professor de Inglês e Japonês, atuando na área de Ensino de Língua Estrangeira desde 2007. É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduado em Letras (Português-Inglês e suas respectivas Literaturas) pela…

simoneev@gmail.com Resumo O presente artigo põe em evidência a importância, mas acima de tudo a necessidade do processo de formação para voluntários/alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Passo Fundo – RS, que tem por objetivo a inserção do jovem, do adulto e do idoso no processo de escolarização, lhes permitindo exercer sua cidadania com autonomia, na qual o domínio da leitura e escrita é indispensável. Com relação ao processo de formação, o programa prevê 104…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO EDUCANDO ERIKA DANIZE FERREIRA ROBERTO RA: 2210110690 RESUMO Este trabalho apresenta um resultado de pesquisa relacionado às formas de concepções e linhas de pensamentos voltados ao estudo da didática, presentes nas mais intensas discussões escolares e acadêmicas voltadas à educação. Apresenta também como o processo ensino aprendizagem deve considerar a interação entre professor e aluno, como mais decisiva para a conquista dos objetivos…

digitais e analógicas.  Flexibilidade de tempo, espaço e (auto)aprendizagem. tempo (auto)aprendizagem Universidade Paulista: sua história  1972: Instituto Unificado Paulista (IUP), com cursos de Letras, Pedagogia, Comunicação Social (Jornalismo) e Psicologia, reconhecidos pelo Decreto Federal nº 77 546/76 77.546/76.  Posteriormente foi autorizado a funcionar, como habilitação do curso de Letras, o curso de Tradutor e Intérprete, também reconhecido pelo Decreto nº…

independe da lei, mas sim, de um sentimento do que se considera justo, tendo em vista as causas e as intenções. Especializado –Atendimento educacional que disponibiliza recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem, nas turmas comuns do ensino regular. Excludente – Ato de excluir; contrário de incluir, de acolher. Homogêneo –Que possui igual natureza e/ou apresenta semelhança na estrutura. Identidade – É uma construção cultural e social. É…

Este, em si, é uma onda mecânica longitudinal que se propaga a través do ar. Entre as suas características específicas se encontram a freqüência e a intensidade, que são objeto de estudo da acústica, uma rama da física. O ouvido humano em situações normais pode captar sons de uma frequência entre 16 e 20.000 ciclos por segundo (vibrações dobles por segundo ou hertz), ainda que pelo geral é mais sensível às diferencias entre um tono e outro quando se acham 50 dB (decibeis) por…

pesquisa realizada para elaboração deste PPP. A presente pesquisa tem como objetivo de responder perguntas e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os educadores se questionam, o que é uma boa aula? Até que ponto o uso de materiais didáticos pode auxiliar no processo de aprendizagem? Como o material didático pode mudar a aprendizagem do discente? Compreende-se que quando o professor se apropria, desenvolve e adapta o material didático e…

utilizava, além de sinais, treinamento da voz e leitura dos lábios. • Nos séculos seguintes: • alguns professores dedicaram-se à educação dos surdos. Entre eles, destacaramse: Ivan Pablo Bonet (Espanha) Abbé Charles Michel de I'Epée (França) Samuel Heinicke e Moritz Hill (Alemanha) Alexandre Gran Bell (Canadá e EUA) - Ovide Decroly (Bélgica); • esses professores divergiam quanto ao método mais indicado para ser adotado no ensino dos surdos. Uns acreditavam…