Professor Reflexivo No Brasil

DE ENSINO INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Polo de São Miguel Paulista Ozenildo do Santo Amorim RA: 1501783 Ano 2015 Ser professor exige técnicas especiais de transmissão do conhecimento que são inerentes à profissão. De nada adiantará o conhecimento profundo do tema a ser lecionado se isto não for acompanhado de uma didática que permita ao professor explicar convincentemente o tema. Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo…

PREFEITO WALTER DE SÁ LEITÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS OS SABERES PARA O ENSINO REFLEXIVO: A VISÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA SOBRE SUA PRÁTICA NA CIDADE DE LAJES/RN. AYNARA ADRYELE DANTAS EVANGELISTA Açu, RN 2012 AYNARA ADRYELE DANTAS EVANGELISTA OS SABERES PARA O ENSINO REFLEXIVO: A VISÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA SOBRE SUA PRÁTICA NA CIDADE DE LAJES/RN.

um desenvolvimento real dos professores; 2) contribuiu para diminuir as lacunas na qualidade da educação de estudantes de diferentes perfis étnicos, raciais e sociais e 3) a falta de correspondência entre concepções de formação docente reflexiva, na literatura especializada, e as realidades materiais de trabalho dos professores. Paradigmas dominantes da formação docente reflexiva, nos últimos 25 anos, são também identificados. Palavras-chave: Formação de professores. Reflexão. Estados Unidos.

Clemente da Silva Garcia Matrícula: 12216090125 Pólo: Duque de Caxias Atividade: Faça uma resenha descritiva do artigo indicado: CAIMI, Flavia Eloisa. "Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História". Tempo - Revista do Departamento de História da UFF, n. 21. Trechos relevantes do artigo: Alunos com dificuldades de leitura "Considerando-se o domínio da leitura e da escrita, elemento fundamental para a…

seminários e cursos de capacitação. Está no Ensino Superior a solução para os problemas da educação do país? A formação elementar atual dos professores é condição suficiente para considerá-los preparados para enfrentar os desafios que lhes são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação docente, faz-se necessário conhecer a realidade da educação do país.

Nesta nova realidade o professor deve privilegiar uma construção coletiva do conhecimento, tornando-se um intermediador entre as tecnologias e o conhecimento até o aluno. No Brasil possuímos uma longa história de insucessos quando se trata de trazer a tecnologia para a educação. No inicio dos anos 80 do século passado iniciaram-se as primeiras políticas públicas em informática na educação, mas por terem priorizado somente a tecnologia e ter esquecido o investimento nos professores…

Cristina e aos meus irmãos Darlan e Nichole, Joselma Abreu e demais familiares pelo apoio incondicional e irrestrito. À professora Rosemere dos Anjos Ferreira, Professora Leuza Bonfim, Professor José Orestes Moura, meus colegas de Letras, funcionários do Instituto O Farol do Conhecimento e aos demais professores e colegas que sempre me incentivaram a continuar. 3 A educação é o que sobra depois que a gente se esquece do que aprendeu na escola. Albert Einstein 4 RESUMO…

processo dinmico e rico existe todo um planejamento adequado a realidade de cada turma, enfocando tambm os valores morais, a socializao, o compartilhamento visando a mudana nas atitudes dirias dos educando. O conhecimento e o prvio preparo do professor o material adequado e a escolha correta das atividades propostas para cada fabula fornecem um grande incentivo para o sucesso do projeto. A integrao entre os contedos e as atividades diversificadas tornou as aulas bem interessantes…

1 Pedagogia Disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação Professores: Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Semestre: 4° PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL "Não existe revelação mais nítida da alma de uma sociedade do que a forma como esta trata as suas crianças." Mandela. Prezados(as) alunos (as), Propomos a seguir a atividade de Produção…

Projeto Político Pedagógico - PPP das escolas escolhidas analisando se os mesmos se dão por um currículo ampliado, inovador, político, democrático e participativo de planejamento, visando assim à formação de cidadãos críticos, criativos, autônomos e reflexivos que façam a diferença por onde passarem. Portanto, os resultados não foram os esperados, percebe-se assim que os docentes não se encontram preparados para atuarem nesse modelo de escola que visa propiciar aos alunos os…