Professor Reflexivo Apontamentos Para O Debate

Capitulo I Introdução 1.1 Objectivos O PEA é uma actividade de construção de conhecimentos entre o professor e o aluno,na qual o primeiro orienta as tarefas que por sua vez,a execusão esta na responsabilidade do aluno. É neste âmbito que o professor assume uma postura de intermédio entre conteúdo e o aluno,numa relação estabelecida pelos métodos de articulação das actividades. Importa salientar que o PEA é contínuo,sistemático e dinâmico,e visa desenvolver no aluno capacidades e habilidades

avaliação neste nível escolar não é feita diariamente, mas sim mensal ou semestral. ( ) É importante que o professor observe a criança, e oriente-a em seu comportamento. Sua Escolha Escolha esperada Resposta Comentário V – F – F – F V – V – F – V A avaliação no nível infantil constitui-se no acompanhamento da criança em seu dia a dia, pois é necessário que o professor esteja atento ao comportamento e às atitudes do aluno para melhor orientá-lo. (p.149 p.150 2ª…

www.mundojuridico.adv.br AS TRANSFORMAÇÕES DOS SISTEMAS JURÍDICOS CONTEMPORÂNEOS: APONTAMENTOS ACERCA DO NEOCONSTITUCIONALISMO Antonio Cavalcanti Maia* SITE MUNDO JURÍDICO Os cidadãos podem (...) considerar que a Constituição é um projeto coletivo visando a realização cada vez mais completa de um sistema de direitos fundamentais já estabelecidos. Jürgen Habermas Para uma Constituição como a brasileira, que formulou tantos princípios sociais generosos, surge, com base nesse…

Profile of the student body. Doutorando no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Mestre em Educação pela FEUSP, Coordenador do curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano – unidade São Paulo, Professor das disciplinas de Didática e Coordenação do Trabalho na Escola na mesma instituição e Supervisor de Ensino Titular de Cargo Efetivo da Rede Estadual de São Paulo. 1 53 Franco | Ensino Superior no Brasil: cenário, avanços…

principal incentivadora e primeira leitora dos textos produzidos e com ela discutidos; aos meus pais Rubens e Conceição, pelo exemplo, valorização e respeito pelas minhas escolhas. Enfim, a todos os familiares pela força e incentivo. Aos professores do Programa de Mestrado em Educação da UFSJ, os quais, com competência e compromisso, ministraram as disciplinas que integraram os créditos obrigatórios e eletivos do curso, introduzindo-me no universo da pesquisa acadêmica…

preocupação na melhoria da qualidade do trabalho pedagógico nas séries iniciais, através da qualificação, em nível superior, dos professores que atuam nesse nível de ensino. Colocam-se como objetivos no projeto do curso a contribuição professores que atuam nesse nível de ensino, e a contribuição para (re) definir e implementar uma política de profissionalização dos professores das Séries Iniciais; oportunizar as condições teóricas reflexivas necessárias para que o licenciado possa…

necessário ter clareza sobre a finalidade dos resultados e dar transparência ao processo de avaliação para orientar novas ações que, por sua vez, produzirão melhores resultados. Palavras-Chave: Educação de jovens e adultos, avaliação, formação de professores ABSTRACT The paper discusses the possibilities for the evaluative process in adult and youth education, taking into consideration the elements of labor, culture and time. It emphasizes the specificities of this type of…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

Esse problema vai se estendendo aos anos posteriores por conta do modelo de progressão continuada adotada pela maioria das escolas. Nesse caso, não há uma continuidade do processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Sendo necessário que o professor do 5° ano, sistematize seu trabalho procurando criar ofertas múltiplas e estimulantes, proporcionando, uma imersão no mundo da leitura e da escrita. Além disso, deve oferecer condições para que essas se tornem efetivamente, uma…

Geografia…30 2.7. Os saberes locais e o PEA de Geografia em Xai-Xai……………………….……..32 2.8. Importância dos saberes Locais……………………………………………………37 2.9. Papel do professor na integração do saber local…………………………………...39 Capitulo III: Resultados e Discussão……………………………………………...……42 3.1.O Grupo de Disciplina…………………………………………………………...…42 3.2.Visão dos professores sobre o saber local………………………………………….42 3.4.Observação às aulas………………………………………………………………...43 3.5.Olhar dos alunos sobre o saber…