licenciatura

Capitulo I
Introdução
1.1 Objectivos
O PEA é uma actividade de construção de conhecimentos entre o professor e o aluno,na qual o primeiro orienta as tarefas que por sua vez,a execusão esta na responsabilidade do aluno. É neste âmbito que o professor assume uma postura de intermédio entre conteúdo e o aluno,numa relação estabelecida pelos métodos de articulação das actividades.
Importa salientar que o PEA é contínuo,sistemático e dinâmico,e visa desenvolver no aluno capacidades e habilidades /competências que lhe permitam inserir-se na sociedade e enfrentar os desafios da vida.Neste sentido, a selacção dos métodos tem em conta a articulação das actividades , dos movimentos do professor/aluno ,sobretudo,serve para ocupar o aluno e o professor construindo conhecimentos.
Isto é,cabe o professor assumir o ensino como prática reflexiva,carácter contínuo de qualidade,compreender que a prática substitui-se por um vai e vem prática-teoria-prática e o PEA basea-se na análise,reflexão em acção .Esta postura visa tornar a aula num espaço de emacipação das capacidades e habilidades do aluno,pois ,cada aluno é visto como alguém que precisa de ser potenciado a fazer algo para atingir certas competências, tomando em consideração às suas necessidades de aprender.
O relatório surge no âmbito das PPIV,realizadas na ADPP- Escola de Pofessores de Futuro Maputo,no Bairro da Machava sede no Município da Matola em duas turmas com cerca de vinte e cinco formandos por cada ,na disciplina de Organização e Gestão Escolar (OGE).
Dado,a vários aspectos tratados na aula,durante as PPIV,vai merecer maior destaque o papel do professor como mediador /facilitador do PEA,a forma como planifaca e articula as actividades tendo em vista os vários métodos de ensino ,a organização e a orientação das actividades na sala de aula tomando como base a interação formador-formando e suas implicações pedagógicas e através de pesquisa bibliográfica; identifica-se alguns métodos de trabalho