Professor Nao Formal

AULA: UMA POSSIBILIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM FORMAL THEATRICAL EXPERIENCES AT CLASSROOM: A POSSIBILITY OF TEACHING/LEARNING AT THE ELEMENTARY EDUCATION ALBERTASSI, Thainá - Centro Universitário Filadélfia – UniFil SOUZA, Denise Martins Américo - Centro Universitário Filadélfia – UniFil RESUMO: O presente trabalho procura analisar o jogo dramático e teatral nos processos de ensino e de aprendizagem na educação formal. É importante compreender o que as vivências…

Nascimento Cristiane Inácia da Silva Gislayne Alves de Oliveira Marcenilda Antonio do Nascimento A aprendizagem quase sempre começa com um desejo insatisfeito ou um obstáculo a ser vencido. O indivíduo deseja alguma coisa que não possui e isso gera um aumento de tensão que força o indivíduo a uma atividade a fim de sobrepujar o obstáculo. Vencido este e reduzida a tensão, pode-se dizer que o indivíduo alcança uma relativa tranqüilidade. Tudo isso gera uma…

retorno na educação de meu colega que vivenciou o período ditatorial na educação . Fazer uma analise das diferenças/semelhanças da educação formal no período da ditadura e na atualidade. Problema de pesquisa Como se deu o retorno a educação formal de um aluno que vivenciou o período ditatorial? Objetivo Compreender as diferenças/semelhanças da educação formal no período ditatorial e na atualidade. Metodologia A pesquisa estudada é qualitativa. Segundo LUDKE; MENGA (2012) é…

DIREITO CONSTITUCIONAL EM EXERCÍCIOS PARA AFRFB PROFESSOR FREDERICO DIAS Aula 1 – Teoria do Direito Constitucional Olá! Agora, sim, iniciamos de vez nosso curso para o concurso de AFRFB. Hoje, começaremos estudando a parte teórica de Direito Constitucional: Constituição (conceitos, origens etc.) e Interpretação constitucional (métodos e princípios). Na próxima aula, continuaremos a teoria do direito constitucional ao ver o Poder Constituinte, além de vermos também a reforma da…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Educação não formal x educação formal. Educação não formal no universo das práticas educativas o campo e as demandas da Educação não formal. Aprendizagens e saberes na educação não formal. Características da educação não formal: metas, lacunas e metodologias. Educação não formal na pedagogia social e práticas educativas em espaço não formal com idosos. A educação não-formal designa um processo com várias dimensões tais como:

Fundamental e Médio, articulando a educação formal e não-formal para que uma nova educação forme o cidadão para atuar nos dias de hoje e transformar em culturas políticas transformadoras. Esta semana tem a participação de todos os profissionais da escola (Diretor, Vice Diretor, Especialistas de Educação Básica, Secretário Escolar, Professor para O Ensino e Uso da Biblioteca, Professor Eventual, Assistentes Técnicos, Auxiliares de Serviços, Professores Regentes e alunos), tendo como…

FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO DE PIRACICABA Cristiane Thomé PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Piracicaba 2013 FACULDADE SALESIANA DOM BOSCO DE PIRACICABA Cristiane Regina Thomé PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção do diploma de graduação em nível superior no Curso de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba, sob…

A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: DESAFIOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA Lúcia Aparecida PARREIRA* Pe. Mário JOSÉ FILHO** RESUMO: O presente estudo discorre sobre a educação formal hoje e as possíveis práticas pedagógicas na educação não formal para crianças e jovens. Objetiva compreender os possíveis motivos que levam esse público à participação nos espaços de educação não formal. Busca, além disso, refletir que o processo de educar ocorre além dos espaços institucionais educativos. Sendo…

estudo das práticas educativas. Ciências da Educação abrange um campo mais amplo da educação, formal, não formal e informal. O pedagogo além de atuar em sala de aula (docente) e desenvolver metodologias didáticas é o especialista, pesquisador, cientista que trata especificamente das praticas educativas num todo. 2- Formal – educação intencional, sistematizada, institucionalizada e regimentada. Não – formal – educação intencional, mas que acontece fora de espaços escolares. Informal…

conceito muito amplo, não havendo uma forma ou modelo único de educação. Autores, como Brandão, expressam que ninguém escapa da educação, todos nós somos submetidos a ela em diversos momentos, em casa, na escola, na rua, na igreja ou de muitas outras formas. Todos os dias misturamos a vida com a educação, seja para aprender, ensinar ou ambos. Hoje pode-se dizer que estamos diante de uma sociedade “genuinamente” pedagógica, onde atuam vários agentes educativos formais e não-formais.…