Professor Facilitador Aprendizagem

Carl Rogers é humanista, e tem como característica principal o ensino, que é centrado no aluno A aprendizagem escolar humanista deve ser vista como um aspecto do processo de autorrealização, ou seja, o aluno precisa querer aprender o que o professor pretende ensinar. Essa aprendizagem é aumentada e facilitada quando o aluno participa de forma responsável e ativa do processo. Por isso, a aprendizagem deve ser centrada no aluno e não no ensino. Assim, sua teoria convida a todos a refletir sobre as

troca de experiências entre dois adultos, o que educa (facilitador) e o que é educado (aprendiz), sendo que ambos se empenham na solução de problemas daquilo que realmente necessitam saber para aplicar no seu dia-a-dia. Kelvin Miller afirma que os adultos retêm apenas 10% do que ouvem após 72 horas, mas são capazes de lembrar de 85% do que ouvem, vêem e fazem após as mesmas 72 horas. O ouvir e fazer é um procedimento fundamental na aprendizagem dos adultos, visto que irão…

1 ATIVIDADES TEORICAS VOLEIBOL. 1.1 Processo de ensino-aprendizagem tradicionalista, sistemas de recepção do voleibol. O docente repassara todos os seus conhecimentos como uma verdade absoluta e inquestionável, sendo o professor ativo e o aluno passivo. As instruções serão repassadas de formas repetitivas no quadro ou com ilustrações gráficas, figuras. Como se posiciona as mãos, a posição das pernas, e o movimento completo por sua vez, sem dar a oportunidade para o aluno comentar ou indagar

contextualização da aprendizagem. Desenvolvimento Levando-se em conta as ideias de Everardo Luz (2009), como as vantagens da adoção de projetos de trabalho como norteadores do ensino-aprendizagem podem ser resumidas? De acordo com Everaldo Luz, tais práticas a cerca do tema adoção de projetos dentro do sistema de ensino pode ser resumido, pelas palavras facilitador e mediador de situações reais de aprendizado, capaz de solucionar problemas como…

JOGOS COMO MÉTODO FACILITADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA JUSSARA-GO 2009 2 Genilson Ferreira dos Santos OS JOGOS COMO MÉTODO FACILITADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Monografia realizada para conclusão de curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, sob a orientação do professor…

na Saúde ÊNFASE EM FACILITAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA GESTÃO DA CLÍNICA NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE HOSPITAIS DE EXCELÊNCIA A SERVIÇO DO SUS 2012 Ficha Catalográfica Elaborada pela Biblioteca Dr. Fadlo Haidar Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa C986 Curso de capacitação em processos educacionais na saúde: com ênfase em facilitação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem / Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa;…

6.1. Conceituação de aprendizagem Geral: Modificações nas capacidades ou disposições do homem que não podem ser atribuídas simplesmente à maturação Educação: Aquisição do conhecimento ou desenvolvimento de habilidades em decorrência de educativas (aula, palestra, entre outros) 6.2. PROCESSO DE APREDIZAGEM  6.2.1. COMPLEXIDADE DO PROBLEMA Aprender é complexo! Professor considera: diferenças individuais, motivação, concentração, reação; realimentação, memorização e retenção…

Lucas Adriano Campos – Educação Física – Turma T 2. 5 - 3. 12 – A primeira atitude é a realidade / genuinidade. O professor para ser um facilitador deve livrar-se de sua “mascara” ou “fachada”, assim, tornando-se uma pessoa real com seus alunos, vivendo com a sua realidade e seus sentimentos. A segunda atitude que deve impregnar entre o facilitador e o aprendiz é que nasce de duradoura confiança e aceitação. Aceitação da outra pessoa como individuo digno e valioso, aceitação do…

BÍBLICO EVANGÉLICO BÍBLICO MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTÃ MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTÃ Síntese sobre as principais ideias trabalhadas no texto para estudo e aplicar estas à administração escolar religiosa ou eclesiástica; Sob orientação do Professor Facilitador: LOURENÇO BARNETT. IVONE ALMEIDA SANTOS São Paulo Junho - 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO Introdução I. A Educação E A Escola A EDUCAÇÃO E A ESCOLA 1.2. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO CRISTÃ 1.2.1. Educação e Suas Concepções…

usuais são dispensados. O Professor deverá facilitar o processo ajudando o aluno a se organizar e, ainda, respeitando os sentimentos de cada um sem ameaças. O professor atuará restringindo-se a ajudar o aluno a se organizar, utilizando técnicas de sensibilização onde os sentimentos de cada um possam ser expostos, sem ameaças. O objetivo do trabalho escolar se esgota nos processos de melhor relacionamento interpessoal, como condição para o crescimento pessoal. Relação Professor-Aluno…