Reden O Ensino E Educa O

1 ATIVIDADES TEORICAS VOLEIBOL.
1.1 Processo de ensino-aprendizagem tradicionalista, sistemas de recepção do voleibol.

O docente repassara todos os seus conhecimentos como uma verdade absoluta e inquestionável, sendo o professor ativo e o aluno passivo.

As instruções serão repassadas de formas repetitivas no quadro ou com ilustrações gráficas, figuras. Como se posiciona as mãos, a posição das pernas, e o movimento completo por sua vez, sem dar a oportunidade para o aluno comentar ou indagar sobre. Assim o aluno, tem como dever observar, escutar, decorar e repetir tudo o que lhe foi apresentado.

1.2 Processo de ensino-aprendizagem escolanovista, sistemas de recepção do voleibol. O educador apenas será um facilitador da aprendizagem, tornando o aluno ativo e o professor passivo.

O professor dará o tema (recepção do voleibol) e apenas ira acompanhar os conhecimentos formulados pelos alunos, os alunos iram dizer como é a posição das mãos, dos braços e pernas, o professor ira apenas sanar as duvidas e levar o aluno a aprender através da descoberta espontânea.
1.3 Processo de ensino-aprendizagem tecnicista, sistemas de recepção do voleibol.
O professor ira planejar todos os passos a ser seguido para alcançar o objetivo traçado, logo o docente será o ativo e o discente o passivo.
A matéria será ministrada passo a passo seguindo técnicas e um padrão, primeiro se mostrara o movimento completo desejado, para que o aluno veja o que se espera dele, então serão apresenta o movimento por etapas posicionamento dos dedos e todos o fazem igual, posição das mãos dos pés e pernas com movimento sendo imitado pelos alunos. Até que seja feito todo o movimento com exatidão conforme o professor repassou.
1.4 Processo de ensino-aprendizagem Interacionista, sistemas de recepção do voleibol.
Nesse caso o professor serão mediador do conhecimento promovendo uma interação de todos os alunos passando a ser ativo o aluno e passivo o professor.
Na sala de aula o educador