Estrat Gias De Ensinoaprendizagem

6.1. Conceituação de aprendizagem Geral:

Modificações nas capacidades ou disposições do homem que não podem ser atribuídas simplesmente à maturação Educação: Aquisição do conhecimento ou desenvolvimento de habilidades em decorrência de educativas
(aula, palestra, entre outros)

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM

 6.2.1. COMPLEXIDADE DO PROBLEMA
Aprender é complexo!
Professor considera: diferenças individuais, motivação, concentração, reação; realimentação, memorização e retenção Visando: selecionar a melhor estratégia. 6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM
 6.2.2. DIFERENÇAS INDIVIDUAIS
Desnível de aprendizagem
Exemplo: cálculo matemático – há alunos que tem preferência por essa disciplina e alunos que não tem. Resultado diferente!
Influências: herança genética, educação recebida, condições de vida entre outros.
Alguns alunos têm mais agilidade na hora da resposta e outros mais lentos.
Papel do professor: reconhecer e adequarse!

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM
 6.2.3 MOTIVAÇÃO
Inteligência X motivação, interesse
O professor deve renovar e diversificar as metodologias, mas a motivação é interior. É necessário querer aprender.

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM
 6.2.4 CONCENTRAÇÃO
Concentração – influência direta obre o aprendizado Ligada: motivação, os estímulos do ambiente.
- Professor/instituição: Dimensões da sala de aula, recursos de ensino, qualidade dos textos e entonação do professor.
- Aluno: indisposição orgânica, preocupações, e ansiedade.

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM
 6.2.5 REAÇÃO
Aluno: deve reagir ao que se está apresentando, exercitar-se.
Professor: atividades suficientemente estimulantes – sentir as reações.

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM
 6.2.6. REALIMENTAÇÃO: A confirmação do que se está acertando ou errando, motiva a fixação e a continuação do processo de aprendizagem.
 6.2.7. MEMORIZAÇÃO: aliada a motivação, concentração, paciência, prática (exercícios)

6.2. PROCESSO DE APREDIZAGEM
Proposta

6.2. PROCESSO DE
APREDIZAGEM

Exercício

de