Professor Empirista

dão a educação o valor que ela realmente merece e somos nós que sentimos na pele. “...Uma pedagogia convencional alvo da critica radical de Paulo Freire consiste numa pedagogia centrada no professor.” pág 34 Como exemplos as escolas tradicionais, onde o aluno não tem sua liberdade, onde apenas o professor sabe, e o aluno não tem o direito a dar sua opinião. “Contra esta afirmativa aparece uma pedagogia centrada no aluno que e a proposta liberal de laisser – faire...” pág 34 Esta…

QUADRO MODELOS EPISTEMOLÓGICOS Modelo empirista de ensino e aprendizagem Como o aluno aprende Como é preciso ensinar A hipótese subjacente a essa concepção é a de que o aluno precisa memorizar e fixar informações — as mais simples e parciais possíveis e que devem ir se acumulando com o tempo. O modelo típico de cartilha está baseado nisso. Na verdade, o modelo supõe apenas a acumulação. Para se acomodar a essa teoria, o processo de ensino é caracterizado por um investimento

Introdução Immanuel Kant (1724 1804) é reputado como o maior filósofo após os antigos gregos. Nasceu em Königsberg, Prússia Oriental, como filho de um artesão humilde; estudou no Colégio Fridericianum e na Universidade de Königsberg, na qual se tornou professor catedrático. Não foi casado, não teve filhos e nunca saiu da sua cidade natal. Levou uma vida extremamente metódica; conta-se que os habitantes de sua cidade acertavam os seus relógios quando o viam sair para passear às 3 h…

RESENHA CRÍTICA O LUGAR DA TEORIA-METODOLOGIA NA CULTURA HISTÓRICA REIS, José Carlos. O lugar da teoria-metodologia na cultura histórica. Revista de Teoria da História, ano 03, Nº 06, p. 04 – 26. dez. 2011. O historiador José Carlos Reis, professor da Universidade Federal de Minas Gerais, é atualmente um dos mais reconhecidos autores brasileiros quando o assunto é historiografia e epistemologia da história. Entre suas obras as que mais se destacam é: As identidades do Brasil…

Interacionista (ambas). b. Empirista (ambas). c. Inatista (ambas). d. Inatista (professora) e interacionista (mãe). e. Empirista (professora) e inatista (mãe). 0,3 pontos Pergunta 6 Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota…

escocês. É visto como o terceiro e o mais radical dos chamados empiristas britânicos, depois de John Locke e George Berkeley. 1 – INTRODUÇÃO: David Hume (Edimburgo, 7 de Maio de 1711 — Edimburgo, 25 de Agosto de 1776)foi um filósofo e historiador escocês. Juntamente com Adam Smith e Thomas Reid, entre outros, foi uma das figuras mais importantes do iluminismo escocês. É visto como o terceiro e o mais radical dos chamados empiristas britânicos, depois de John Locke e George…

EPIGRAFE Não existe alguém, Que nunca teve um professor na vida. Assim como não há ninguém, Que nunca tenha tido um aluno. Se existem analfabetos, Provavelmente não é por vontade dos professores. Se existem letrados, é porque um dia tiveram seus professores. Se existem Prêmios Nobel, é porque alunos superaram seus professores. Se existem grandes sábios, É porque transcenderam suas funções de professores. Quanto mais se aprende, mais se quer ensinar. Quanto mais se

alguém, Que nunca teve um professor na vida. Assim como não há ninguém, Que nunca tenha tido um aluno. Se existem analfabetos, Provavelmente não é por vontade dos professores. Se existem letrados, é porque um dia tiveram seus professores. Se existem Prêmios Nobel, é porque alunos superaram seus professores. Se existem grandes sábios, É porque transcenderam suas funções de professores.…

Curso de Letras. Disciplina: Filosofia da Educação (ISE – 2º semestre). PORTO. Leonardo Sartori. Filosofia da Educação. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2006. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A obra Filosofia da Educação é de autoria do Professor Leonardo Sartori Porto, doutor em filosofia moral e política. Na introdução, o autor inicia afirmando que a educação é um tema que está presente nas discussões filosóficas desde a Grécia Antiga, portanto o grande objetivo do livro é tratar a concepção

O RACIONALISMO CARTESIANO E O EMPIRIMO INGLÊS Trabalho de resumo apresentado à disciplina de Filosofia, para obtenção de nota parcial no 1º período do curso de Direito da Faculdade Dom Bosco. Professor: Maria Cristina Leite Gomes CURITIBA março/2014 FICHAMENTO DE LEITURA Filosofia O Racionalismo Cartesiano e O Empirismo Inglês. Fichamento de Resumo JAPIASSU, Hilton. O Racionalismo Cartesiano; e MARCONDES, Danilo