Professor De Matemática

PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA E FÍSICA ENVOLVENDO O LÚDICO Lens Patrícia ¹ Profº orientador: Krause Jonas ² RESUMO É comum escutarmos que os jogos não servem pra nada e não tem significação alguma dentro das escolas a não ser na disciplina de Educação Física, essa opinião está ligada a pressupostos da Pedagogia Tradicional, que excluía o lúdico de qualquer afetividade educativa seria ou formal. Proporcionar a criança a buscar, a dominar…

CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Marlisa Bernardi de Almeida Luciana Del Castanhel Peron[1] Resumo: Este trabalho relata brevemente um estudo realizado acerca dos entendimentos dos professores de Matemática do Ensino Fundamental sobre a formação profissional tendo como base teórica a Filosofia da Educação Matemática. O trabalho teve como objetivo principal analisar as concepções dos…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A HISTÓRIA DA DISCIPLINA E AS CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO ESCOLAR COMO FONTE PARA SUA COMPREENSÃO FRANÇA, Iara da Silva – PUCPR/SEED isfranca@gmail.com Eixo Temático: Didática: Educação Matemática Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A história cultural muito tem contribuído para a pesquisa em educação possibilitando a análise de práticas escolares que foram se constituindo ao longo da história, em especial, das disciplinas escolares. A…

Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de matemática em escolas do município de Divinópolis, MG (1) The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG(1) _____________________________________ GIOVANI RESENDE2 MARIA DA GLORIA B. F. MESQUITA3 Resumo Este artigo retrata uma pesquisa realizada com professores e alunos de matemática do ensino fundamental e médio com a finalidade de…

metodológicos do ensino de Matemática I Do Curso de Pedagogia Professora Mirian. Universidade Cruzeiro do Sul Campus: Anália Franco São Paulo – 2015 Resumo Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCN’s) Matemática e a construção da cidadania Na formação básica de cidadania, a matemática entra como um desafio interessante, que é inserir todos no mundo de trabalho, relações sociais e culturais. Os alunos já vão para a escola levando o seu conhecimento de mundo, relacionados à…

O QUE UM INICIANTE DEVE SABER SOBRE A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? Circe Mary Silva da Silva Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner Resumo Este texto traz algumas reflexões para orientar os caminhos a serem seguidos por um investigador iniciante em Educação Matemática. Chamamos a atenção para a dicotomia entre teoria e prática e a necessidade de sua articulação. Escolhemos as perguntas discutidas na Conferência de Estudos do ICMI em Washington, em 1994, como…

Ensinando a gostar de Matemática Através de jogos. Marco Antônio .¹ Kassos Cleiton tolosaCorreia.² José Luiz.³ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu de uma necessidade crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e dinâmicas

PRATES THAYLAN CAMPECHE VIDAL ??????? TEIXEIRA DE FREITAS - BA 2013 CARLOS HENRIQUE DOS REIS PRATES THAYLAN CAMPECHE VIDAL ???????? Trabalho Acadêmico apresentado à Disciplina Laboratório de Ensino de Matemática II, do Curso de Licenciatura em Matemática da UNEB como requisito parcial para obtenção de crédito. Orientador: Prof. Wander Augusto Policário TEIXEIRA DE FREITAS – BA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÂO 3 2 OBJETIVOS 4 2.1 OBJETIVO GERAL 4 2.2 OBJETIVOS…

1 Matemática e Sociedade Não restam dúvidas de que a construção de uma cidadania informada e detentora de sentido crítico é hoje um dos objectivos fundamentais da educação. Na área disciplinar de Matemática a situação não é muito diferente das restantes mas eventualmente as contradições são menos visíveis. É incrível ver como passamos por despercebidos, sobre como a Matemática se faz presente em nosso cotidiano. Uma grande porcentagem das pessoas julgam a Matemática como chata,…

Educação QUE MATEMÁTICA É PRECISO SABER PARA ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi1 Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM Universidade Federal de São Carlos, UFSCar Resumo A formação do professor de Educação Infantil para introduzir as crianças pequenas no universo da matemática escolar é o tema principal desse texto. Ao lado deste, encontra-se, por diretamente relacionados, a aprendizagem da docência e os conhecimentos que os professores…