Produção Textual Sobre Filmes

------------------------------------------------- SEQUÊNCIA DIDÁTICA Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Contos de Fadas Gênero Textual: Contos Objetivos: * Identificar características discursivas dos contos de fadas. * Ler e interpretar os textos dados. * Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos. * Planejar, produzir e revisar textos. Conteúdos: * Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. * Características dos contos de…

Proporcionar a interação dos alunos com diferentes gêneros textuais escritas e diversas situações de leitura, formar leitores competentes e produtores de textos que possam assumir suas vidas no contexto social onde vivem e no mundo globalizado. Estratégias de ação: Envolver a comunidade escolar nas ações de projeto. Auxiliar os professores na execução do projeto. Leitura de diferentes gêneros textuais nas rodas de leitores, caixa ampliada e na secretaria.

outros serão selecionados pelo docente. Filme: A procura da felicidade. Livro: A árvore que dava dinheiro entre outros Que serão escolhidos do decorrer das aulas conforme temas que serão abordados durante o bimestre. LEITURA • Propiciar práticas de leitura de textos de diferentes gêneros; • Considerar os conhecimentos prévios dos alunos; • Formular questionamentos que possibilitem inferências sobre o texto; • Encaminhar discussões e reflexões sobre: tema, finalidade, intenções,…

sistemas Profa. Merris Mozer Metodologia científica Prof. Reinaldo Nishikawa Processo de negócios e software Prof. Marco Hisatomi Lógica e técnicas de programação Prof. Anderson Macedo PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 1º E 2º SEMESTRES – 2014/2 Caro aluno, A produção textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos abordados no eixo temático, envolvendo todas as disciplinas do semestre. Objetivo: Trabalhar o conteúdo do eixo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO RONDONÓPOLIS-MT NOVEM 3 FOLHA DE APROVAÇÃO Camila Fernanda de Oliveira Prática Docente - Estímulos para a produção textual que o professor oferece aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho apresentado para conclusão do curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus…

PORTUGUESA: DIDÁTICA DA LICENCIATURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DISCIPLINA/ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa. PROPOSTA: A Produção de uma Sequência Didática propõe um trabalho na perspectiva de um gênero discursivo, neste caso o gênero narrativo Fábula, contemplando os quatro grandes eixos curriculares básicos da área: linguagem oral, leitura, produção de texto, e reflexão sobre a língua e a linguagem. OBJETIVO: O objetivo desta atividade é oferecer ferramentas para que os alunos…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3

Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. e-mail: renilson@wnet.com.br RESUMO. A pesquisa estudou como professores de História, da 7.ª série do Ensino Fundamental, desenvolvem as atividades de produção de texto dissertativo/argumentativo, atualmente sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Com o objetivo de constatar qual a concepção de texto dissertativo para esses profissionais, foram observados dois professores de…

O curso de Leitura e prática de produção textual, ministrado pela professora Dilcélia Sampaio teve início no dia 10 de outubro de 2011, uma segunda-feira, naquela oportunidade foi apresentado todo o programa da disciplina, no mesmo dia houve a primeira atividade feita em sala de aula, tratava-se da leitura de um texto sobre produção escrita. A semana posterior ao início das atividades, foram trabalhadas as concepções de linguagem, e posteriormente foi passado em sala um resumo do texto…

| | | |Plano de Ensino | | |Curso: |Engenharias Civil/Produção | |