Produção Textual Pronto Relatos Diferentes Uma Narrativa

.................................................................................. 77 Referências .......................................................................................................................... 88 Tema 06 -Sequências textuais Texto e Contexto .................................................................................................................. 91 Referências ................................................................................................

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Márcia Pinheiro Ementa: O texto e seus diferentes códigos de expressão. Linguagem verbal falada e escrita. A unidade e a variedade lingüística. O código linguístico e outros códigos. Coerência e coesão textuais. O texto e os meios linguísticos. Processos de elaboração de texto: Narração, descrição, dissertação, argumentação. Objetivo geral: Reconhecer os diferentes códigos de expressão. Distinguir textos de diferentes domínios discursivos.

tornariam o romance uma apropriação do gênero Bildungsroman com tons paródicos. Através da comparação com o modelo do romance de formação burguês, Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, de Goethe, percorremos a estrutura do gênero comparando-a com a narrativa criada pela autora mineira. As marcas femininas e étnicas são aqui explicitadas através da relação entre a memória e a diáspora africana, que acompanham a protagonista em sua errância. Palavras-chave: Literatura afro-brasileira…

prática textual em língua portuguesa pratica textual EM LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA Fundação Biblioteca Nacional ISBN 978-85-387-3096-5 Luciana Pereira da Silva Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Luciana Pereira da Silva Prática Textual em Língua Portuguesa Edição revisada IESDE Brasil…

distante, permaneceram em minha mente, dando-me forças para continuar esta pesquisa. Em Especial, à minha grande amiga Fabiana Romain, por estar sempre ao meu lado nos momentos mais difíceis, por me auxiliar nas reflexões sobre a dissertação, na produção da mesma e no apoio sempre incondicional de amiga. A você, Fabi, o meu muito obrigado e meu eterno carinho. Aos meus alunos, que compreenderam meus mergulhos nos estudos acadêmicos e sempre me motivaram a continuar a caminhada…

material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil, surge segundo historiadores com os irmãos Grimm eram histórias colhidas da oralidade do povo., no século XVII juntamente com o nascimento da burguesia. Nas épocas anteriores não haviam preocupação com as crianças, pois as crianças eram vistas como mini-adultos.A infância não era considerada uma fase importante para o homem. A partir do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do…

humana. Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir historias. “ “enquanto diverte a criança, o conto esclarece sobre si mesmo”, favorece o desenvolvimento de sua personalidade. “ oferece significados em tantos níveis diferentes enriquecem a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça á multidão e diversidade de contribuições que esses contos, dão a vida da criança”. (BETTELHEIM,1992,p.20). Nesse sentido, ressaltamos que o conto…

conhecimento histórico, transformou a crítica de arte num método racional e, ao fazê-lo, produziu feitos de qualidade científica duradoura.2 Para Jauss, as duas teorias limitam-se a compreender o fato literário no âmbito da estética da representação e da produção, o que significa a exclusão da dimensão da leitura e do efeito, que é a privilegiada pela estética da recepção, tendo em vista o propósito desta em apresentar uma visão diferenciada da história da literatura pautada na…

do Filme: Escritores da Liberdade e o relatório de uma atividade cultural feita em uma visita à 30ª Bienal de Arte Contemporânea de São Paulo. No último capítulo, o relato da aprendizagem das disciplinas do curso Multimeios Didáticos dentre eles: Fundamentos e Práticas na EAD, Informática Básica e Aplicada à Educação, Produção Textual na Educação Escolar, Direito Administrativo e do Trabalho, Teorias da comunicação, Oficinas Culturais, Informática aplicada às artes, Audiovisuais: arte…

etapas anteriores, em sua trajetória de Aprendente das letras literárias. Agora, estamos iniciando a componente curricular denominada de Teoria Literária II, disciplina que se volta para os estudos da literatura, especialmente de suas formas narrativas, isto é, das manifestações literárias formalizadas em prosa. Objetivando a exposição e a discussão do aparato teórico que tradicionalmente norteia a leitura de obras literárias, essa componente curricular revisitará, como estratégia…