Produzir Uma Resenha Crítica De Duas Páginas Com Base No

SEMINÁRIOS, RESENHAS E PAPERS. Francisco Queiroz RESUMO (NBR 6028) 1 OBJETIVO Esta Norma estabelece os requisitos para redação e apresentação de resumos. 2 DEFINIÇÕES 2.1. Palavra-chave: Palavra representativa do conteúdo do documento, escolhida, preferentemente, em Vocabulário controlado. 2.2. Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. 2.3. Resumo crítico: Resumo redigido por especialistas com análise crítica de um documento. Também chamado de RESENHA.…

A Importância das Técnicas da Leitura, Fichamento, Resumo e Resenha na Produção de Textos Técnico-Científicos Texto confeccionado por (1)Cidinei Bogo Chatt Atuações e qualificações (1)Procurador da Fazenda Nacional. Mestrando da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI. 1 Introdução É fato notório que a produção cientifica brasileira nos últimos anos deu um salto quantitativo, mas a qualidade ainda deixa a desejar se comparada com a produção científica…

e descontextualizado, que não expõe os estudantes às necessidades interacionais específicas de seu dia a dia. Desta maneira, o projeto descrito acima busca pesquisar as ferramentas necessárias para que os estudantes tenham uma sólida formação crítica e uma consequente melhora nos processos de leitura e produção de seus textos, por meio de uma metodologia que parte de aulas expositivo-dialogadas (sobre teorias como intertextualidade, produção de textos acadêmicos, gêneros discursivos, etc.)

mais segura qualquer matéria que lhe seja cobrada em outras disciplinas. Então, vamos lá! No final deste módulo, você terá informações para diferenciar os textos científicos, além do domínio de uma técnica que permitirá que você desenvolva uma base de leitura sólida, proporcionando-lhe uma excelente atuação profissional. CNEaD – Coordenadoria Nacional de Educação a Distância 38 OBJETIVOS DO MÓDULO Esperamos que, após o estudo do conteúdo deste módulo, você seja capaz de: …

algumas diretrizes importantes, esquematizadas aqui. Em primeiro lugar, você deve ter clareza dos objetivos de sua leitura. A leitura do texto deve ser capaz de: permitir uma compreensão global do significado do texto; permitir uma interpretação crítica do texto; e fornecer instrumentos para o trabalho intelectual. 1. Análise textual: É o que você vai fazer assim que puser as mãos no texto. E aqui é preciso um cuidado especial. Hoje é muito comum os professores “abrirem pastas”…

ESTRUTURA DO ARTIGO ........................................................................................... 10 2.6 ESTRUTURA DA RESENHA........................................................................................ 12 2.7 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DA MONOGRAFIA ...................................................... 13 2.8 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DE ARTIGOS E RESENHAS ........................................ 14 3 REDAÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS…

graduação em Direito diretrizes gerais para a produção de projetos e relatórios de pesquisa no contexto da iniciação científica. Sua motivação repousa na ausência de material didático destinado a apresentar, debater e contextualizar as diferenças entre produzir trabalhos científicos durante a graduação e por ocasião de sua conclusão (monografia de conclusão de curso). Nunca encontrei discussão qualificada, nos livros e periódicos especializados, sobre a produção científica no contexto…

concluímos que, nãos e pode dissertar ou escrever sobre algo que não se conhece de fato. o conhecimento então é um acúmulo de informações, conhecimentos, sobre um determinado assunto, crença, história, povo, etc.. Desta forma, o conhecimento sempre terá duas realidades: De um lado o sujeito que busca conhecer, de outro o objeto, que de certa forma, está possuído pelo sujeito. O conhecimento pode acontecer em diversos níveis, como por exemplo, ser considerado de um ponto de vista…

um texto, verbal ou não. O ensino de leitura deve ter como objetivo formar leitores conscientes, reflexivos e críticos que respondam ativamente ao que leem, colocando-se como sujeitos ativos na interlocução. Por isso, este trabalho pretende analisar duas coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, direcionadas ao 7º e 9º ano do Ensino Fundamental II, para avaliarmos se a leitura situada e a atitude responsiva ativa são desenvolvidas no ensino de leitura e como este é realizado no…

COMENTÁRIOS CRÍTICOS........................................................................................................... 3 O GÊNERO RESENHA ACADÊMICA ........................................................................................... 3.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS E ATIVIDADES SOBRE O TEMA................................................ 3.2 RESENHA DO LIVRO “NOS LABIRINTOS DA MORAL”............................................................ 3.3 COMENTÁRIOS…