Produzir Um Texto

 Identificar, compreender e produzir texto no gênero informativo “divulgação científica”.  Localizar informações explícitas e implícitas no texto;  Inferir o sentido das palavras de acordo com o contexto usado;  Identificar o tema trabalhado no texto;  Demonstrar compreensão de interpretação gráfica;  Identificar a finalidade do texto;  Produzir texto observando a ortografia correta das palavras.  Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras; …

Rosemary Corrêa Fonseca Neto 12.1.9502 DATA: 27/06/2014 Leitura e Produção de Textos na Alfabetização A linguagem e a escrita são ferramentas fundamentais para tornarem as nossas crianças atores sociais e atuantes na sociedade interagindo entre si e com o meio em que vivem. De acordo com os argumentos apresentados no texto de “CORRÊA, Hércules T. Novos caminhos para a produção de textos”, e os vídeos da plataforma, o letramento é confundido por muitos com…

Artigo de opinião produzido por Antonia Lima, aluna do curso de Letras da UFPA. Sobre o texto LÍNGUA PORTUGUESA: POR UMA EDUCAÇÃO LINGUISTICA De Claudia de Faria Beltrão, pag. 23 á 54. A comunicação é, e sempre será o meio mais importante de interação entre as pessoas, porque através dela as pessoas podem expressar suas opiniões, sentimentos e emoções, como também receber e acumular conhecimento. Como bem afirma Travaglia (2003:40), a língua continua sendo o instrumento básico e…

contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente 1.1 Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção textual, produtiva e autonomamente. 1.2. Usar índices, sumários, cadernos e suplementos de jornais, livros e revistas para identificar, na edição, textos de diferentes gêneros. 1.6. Ler textos de diferentes gêneros, considerando o pacto de recepção desses textos. Recursos e Estratégias Didáticas…

COMPETÊNCIAS  Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações na qual seu uso se faça necessário;  Escutar ativamente a leitura de diversos textos.  Saber interpretar situações comunicativas que acontecem ao seu redor.  Desenvolver a leitura e interpretação de textos.  Expor oralmente temas estudados.  Expressar oralmente a compreensão da…

Branco onde são destacados 3(três) níveis de habilidades, sendo que o 1º nível denota que as capacidades de leitura e produção de textos não foram desenvolvidas pelo aluno, já o 2º nível significa que as capacidades de leitura e produção de textos encontram-se em fase de desenvolvimento pelo aluno, por último tem-se o 3º nível onde as capacidades de leitura e produção de textos estão bem desenvolvidas pelo aluno. Cabe observar que o gráfico tem habilidades específicas e, por isso, cada…

- Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. - Apreciar e compreender textos do universo literário (contos, fábulas, crônicas, poemas, dentre outros), levando se em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginação e de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir…

síntese, penso que o ensino de português, hoje, deva abordar a leitura, a produção de texto e os estudos gramaticais sob uma mesma perspectiva de língua – a perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social. Nesse sentido, alteram-se o enfoque, a metodologia e as estratégias do ensino da língua portuguesa, que se volta essencialmente para um trabalho integrado de leitura, produção de textos e reflexão sobre a língua, desenvolvido sob uma perspectiva…

fundamental do cidadão. A escola precisa criar o ambiente e propor as situações de práticas sociais de uso da escrita aos quais os alunos não têm acesso para que possam interagir intensamente com textos dos mais variados gêneros, identificar e refletir sobre os seus diferentes usos sociais, produzir textos e, assim, construir as capacidades que lhes permitam participar das situações sociais pautadas pela cultura escrita. Ler e escrever não se resume a juntar letras, nem a decifrar…

Apreender e Ensinar Língua Portuguesa Na Escola. Podemos afirmar com bases relatadas no texto que há três elementos da língua portuguesa: o aluno , língua e o ensino . O professor tem a principal função de ser um mediador, tem-se observado que o conhecimento é a construção do aprendiz, para que essa mediação aconteça o professor deve planejar, implantar e inovar pois isso pode despertar a ação de reflexão do aluno. Concluímos que, com a tecnologia tão avançada, que os meios…