projeto PA

PLANO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA COM ATUAÇÃO DE PROFESSOR AUXILIAR
LÍNGUA PORTUGUESA

2014

ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO “Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.”
Paulo Freire

FUNDAMENTO LEGAL: RESOLUÇÃO SE 2, DE 12/01/2012 INTRODUÇÃO
Apreciando o disposto no caput da Resolução SE 02 de 12 de janeiro de 2012, a os estudos de recuperação contínua e intensiva se devem em consideração ao “direito do aluno de apropriar-se do currículo escolar de forma contínua e bem sucedida, nos ensinos Fundamental e Médio; a pluralidade de características e de ritmos de aprendizagem dos alunos no percurso escolar; a necessidade de atendimento à diversidade de demandas apontadas nos diferentes diagnósticos escolares; a importância da adoção de alternativas operacionais diversificadas que promovam aprendizagens contínuas e exitosas; a importância de mecanismos de apoio que subsidiem a atuação do professor nas suas atribuições de organização, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do ensino e da aprendizagem do aluno”. Assim sendo, apresentamos nosso Plano de Recuperação Contínua com Atuação de Professor Auxiliar para os Ensinos Fundamental e Médio. JUSTIFICATIVA
O ser humano é uma organização complexa provida de mecanismos de autorregulação, que tem não apenas a função de conservar o sistema, vencendo obstáculos e superando perturbações, mas também, de promover a construção e o aperfeiçoamento de estruturas e funções ultrapassando a cada momento suas possibilidades.
Esta visão progressista da vida mental situa-se no nível de uma interação ideal entre o sujeito e o meio no qual um e outro não manifestem impedimentos fundamentais.
Nesta busca do meio e desse aperfeiçoamento, o indivíduo se depara com muitas derrotas, que, no entanto devem ser transformadas em vitórias, utilizando-se o potencial educativo de cada um. Muitas vezes