Produzir Um Jornal

Compreender que todo texto se classifica em gênero e tipo ao mesmo tempo. Sentir a necessidade da leitura no seu dia-a-dia, para que possam identificar os tipos textuais, e produzir textos cada vez melhor, mais elaborados e de melhor conteúdo. Fazer corretamente a identificação dos gêneros textuais orais e escritos. Identificar e produzir textos narrativos, descritivos, injuntivos, expositivos, opinativos e argumentativos. Material Necessário: Textos impressos e variados: contos,…

.......................................................................................................................... 42 INTRODUÇÃO A Sacolagem Amiga da Natureza, conforme seus valores e objetivos desenvolveram um produto, uma sacola de jornal, com a qual é possível o seu uso por várias vezes e o mais importante colaborando com a preservação do meio ambiente. A escolha dessa sacola se baseou numa pesquisa de mercado realizada com grupos de pessoas com renda mensal , estado…

No texto 2 - “Por que o jornal na escola?” e no texto 3 –“Geografizando o jornal e outros cotidianos: práticas em Geografia para além do livro didático”, os autores fazem uma reflexão acerca do jornal enquanto recurso metodológico para o trabalho em sala de aula. Com base nessas leituras, realize a seguinte atividade: Escolha em um jornal uma reportagem, um artigo ou um editorial que trate de assuntos relacionados a conteúdos geográficos que podem ser trabalhados em sala de aula. …

esse período numa perspectiva interdisciplinar, tendo em vista a compreensão e consolidação de conceitos ambientais pelos alunos e pela própria comunidade escolar. Sugestões de atividades: * Leitura de diferentes textos; * Recorte de jornais e revistas que retratem a temática; * Confecção de panfletos pelos alunos; * Cruzadinha e caça-palavras; * Produção textual; * Construção de cartazes e socialização dos mesmos; * Pesquisa; * Caminhada ecológica…

DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - POLO CONSTANTINA MÓDULO GESTÃO INTEGRADA DE MÍDIAS projeto JORNAL LEGAL SUSANE LUZ AMORETTI SAPIRANGA 2014 JORNAL LEGAL APRESENTAÇÃO Hoje no mundo atual as noticias são transmitidas de forma muita rápida e instantânea e o novo cenário demanda habilidades que envolvem muita interpretação para…

No texto "Crise do jornalismo impresso e perspectivas para o futuro: um estudo dos dois maiores jornais diários do Brasil", apresentado no XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação -Natal, RN- 2 a 6 de Setembro de 2008, por Sabine Righetti, mestranda do Departamento de Política Científica e Tecnológica (DPCT), Instituto de Geociências (IG), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e seu orientador Ruy Quadros de Carvalho do mesmo departamento, abordam a crise que atingiu o setor

professor de Jornalismo na Universidade de São Paulo, em seu Blog na internet. Depois, falaremos sobre segredos de justiça e, por fim, disponibilizaremos a transcrição das entrevistas que realizamos com Dênis Oliveira, professor responsável pelo jornal-laboratório São Remo, dos alunos de Jornalismo da ECA, e com Diego Toledo, da BBC Brasil . Ressalta-se que o material consultado para a realização deste trabalho foi, basicamente: o livro “Imprensa na Berlinda”, de autoria de Chaparro, Norma S.

Lins Guimarães Peixoto, desembargador nomeado por D. Pedro II, e de Jacinta do Couto Brandão, Ana nasceu e foi criada às margens do rio Vermelho. Começou a escrever os seus primeiros textos aos 14 anos de idade, publicando-os nos jornais da cidade de Goiás, e nos jornais de outras cidades. Apesar de pouca escolaridade, uma vez que cursou somente as primeiras quatro séries, com a Mestra Silvina. A mais recuada indicação que se tem de sua vida literária data de 1907, através do semanário…

com os personagens e seu cotidiano. Público Alvo: 1º ano do Ensino Fundamental I. Justificativa: Este projeto tem por objetivo promover, de maneira lúdica e prazerosa, o desenvolvimento cognitivo dos alunos, sensibilizando – os para que possam produzir os próprios conhecimentos e conceitos que levem a uma prática criativa e produtiva na vida cotidiana. Teremos como metodologia a abordagem sócio – interacionista, que consiste em uma aprendizagem de troca seguida pelo ato de…

que você entenda os principais conceitos de previsão e demanda, identificando as necessidades e possíveis restrições do sistema. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Pesquisar em livros da área, revistas e jornais, ou sites da internet sobre o tema proposto nessa etapa. Bibliografia complementar MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Anhanguera Educacional S.A., 2008. Passo 2 (Equipe) Identificar uma organização…