Produção Textual Sobre Familia E Trabalho

12 GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA RESUMO Este texto tem como escopo fomentar a curiosidade do professor no que tange o “verdadeiro” ensino de língua portuguesa sob as concepções de texto, gêneros textuais, e, aos alunos o desenvolvimento da competência lingüística, para que saibam utilizá-la nos diversos contextos de ensino e aprendizagem. PALAVRAS CHAVES: Gêneros textuais, ensino e formação de professor. INTRODUÇÃO Segundo Bakhtin (2000) qualquer…

Nayara de oliveira da silva patricia santos chaves Produção textual interdisciplinar em grupo Quixeramobim 2013 Kaliny Patricio do Amaral Atila Siqueira Evangelista Nayara de oliveira da silva patricia santos chaves Produção textual interdisciplinar em grupo Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a produção textual de grupo. Quixeramobim 2013…

professora Gleides Ander Nonato. BELO HORIZONTE 2014 Agradeço ao Luiz Roberto da Silva, minha filha Isabelle Carvalho Gonçalves e família por todo incentivo e compreensão, especialmente a minha inesquecível mãe Maria Das Graças Silva (In Memorian) que sempre nos motivou a alcançar nossos objetivos. AGRADECIMENTO A Deus, por ter me concedido forças para não…

Santos-RA: 439161 Elenilde Cardoso Rodrigues-RA: 406017 ATPS- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATPS-LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1. REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. Dentre…

especializado, de conhecimento da família. Nem sempre expressa seu pensamento de forma lógica e clara ao falar. Não reproduz graficamente correta palavras com sílabas complexas. Tem evoluído na leitura e na escrita ao longo do semestre, apesar de ainda apresentar dificuldades com as sílabas complexas e na produção escrita em relação à sequência lógica. Apresenta dificuldade nas operações matemáticas. Precisa de reforço paralelo em leitura, escrita, interpretação textual, cálculos e…

ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE CAACUPÊ Planejamento Anual de Atividades de Ensino TURMA 1º ANO produção textual PROFESSORA: IVONI DIAS ANO: 2015 Habilidades e Competências Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação Comunicar-se por meio de desenhos Conhecer o sistema de escrita. Apropriar-se da base alfabética. Utilizar-se da escrita e registro em diferentes situações como fonte e informação de aprendizagem. Realizar registros escritos em diferentes situações. Escrever textos…

PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I DANIELA – RA: PROJETO TRANSDICIPLINAR EU SEI LER PARA MINHA FAMÍLIA ARAGUAINA – TOCANTINS 03 DE JUNHO DE 2014 PROJETO MULTIDISCIPLINAR INTRODUÇÃO Desde os tempos mais antigos que se discutem sobre a Pedagogia voltada para projetos, considerando os fatos observamos que tal discussão surgiu com John Dewey, sendo reforçada com simpatizantes da Pedagogia Ativa. Segundo Dewey “A educação é um processo de vida, não

PROJETO 558165778510 PROFESSORA: MARIA BETÂNIA DE SOUZA SILVA SÉRIE: 1º ANO DE ALFABETIZAÇÃO “ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA” JUSTIFICATIVA: O TRABALHO COM CONTOS CLÁSSICOS TORNA A AULA MAIS ATRATIVA, DINÂMICA E MAIS PRÓXIMA DA REALIDADE DOS ALUNOS. VALORIZA A LÍNGUA COMO VEÍCULO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DAS PESSOAS E DOS POVOS, ABRAGENDO O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, DA LEITURA E DA ESCRITA. OBJETIVO GERAL: PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA…

de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade de modo a formar leitores autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade . OBJETIVO GERAL: • Desenvolver o hábito da leitura, com prazer • Aprimorar o desempenho lingüístico do aluno • Adquirir valores para uma atividade cidadão SÉRIES INICIAIS: 1º AO 4º ANO OBJETIVOS: • Adquirir o hábito da leitura despertando sua opinião crítica e refletir sobre, no seu cotidiano; •…

Utilizar a linguagem na escrita, leitura e produção de textos orais e escritos de modo a atender as múltiplas demandas sociais; • Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento; • Compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; • Operar sobre o conteúdo representacional dos…