Produção Textual Sobre Familia E Trabalho

para executar um bom trabalho. Mas a tendência, felizmente, é de mudança - embora lenta e ainda desigual. A boa-nova é que em muitos lugares a inclusão já é um trabalho de equipe. E isso faz toda a diferença. O pedagogo deve orientar o professor a utilizar os mesmos conteúdos com toda a classe, entretanto deve lançar mão de recursos e estratégias diferenciados para que o seu objetivo seja alcançado, o que afirma a pedagoga Cilene Menezes quando foi questionada sobre como um…

preciso levar em consideração a noção de letramento e não de alfabetização. Letrar significa inserir a criança no mundo letrado, trabalhando com os diferentes usos de escrita na sociedade. O relatório inicia com o “olhar” de cada componente da equipe sobre o que é estar alfabetizado. RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Nos dias de hoje, não se vê espaço e nem expectativa de vida para o ser humano que não tem o mínimo de instrução, necessitamos do conhecimento para tudo, para…

INTRODUÇÃO 3 2 REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, A FAMÍLIA E O TRABALHO 4 3 conclusão 8 REFERÊNCIAS 9 1-INTRODUÇÃO Produção textual individual desenvolvida como atividade avaliativa interdisciplinar abrangendo as disciplinas de Fundamentos, Sociologia, Ciência Política e Filosofia, que tem como tema gerador “A família e o trabalho na reestruturação produtiva”, com ênfase nas políticas públicas de emprego e deterioração das condições de vida da população. Este trabalho se configura como…

CURSO: TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA DISCIPLINA : LINGUAGEM E ARGUMENTAÇÃO PROFESSORA M.Sc.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO: Karen Coema RGM: 273-1839 POLO: Campo Grande ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DA AULA 6 (Valor: 1,2) GÊNEROS DISCURSIVOS E TIPOS TEXTUAIS OBS.: ATIVIDADE INDIVIDUAL IMPORTANTE É de extrema importância: - que as aulas sejam estudadas antes e/ou durante a resolução dos exercícios; - que você leia com bastante atenção os enunciados das questões

Sequência Didática I1 Competências: • • • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita

Jonah - Produção Textual: Caros alunos: A partir do filme assistido em sala de aula, proponho uma produção textual em grupo, descrevendo as diversas situações e a problemática existente na vida do menino Jonah. Para nortear nossas discussões e produções sobre esta obra, proponho algumas perguntas para a preparação de uma discussão , descrevendo o que entenderam do filme, mas também argumentando e expondo suas opiniões: - Qual a visão da sociedade e dos profissionais…

Número de alunos: Carga horária: serão utilizadas 2h diárias Escola: Belarmina Fernandes Acadêmicos: André Felipe de Souza, Natália Nascimento Farias, Viviane Sales Costa. CONTEÚDO Os conteúdos abordados serão os gêneros textuais: biografia e autobiografia. A biografia pode ser compreendida como a abordagem da vida de alguém e fatos considerados relevantes para a história de vida dessa pessoa, nota-se predominantemente o uso da 3º terceira pessoa, e as informações estão dispostas

da linguagem, o texto produzido em sala de aula com o eixo do processo de aprendizagem; e a avaliação dentro desse processo, caracterizando-se como uma função diagnóstica, objetiva o avanço e o crescimento do aluno num processo contínuo de reflexão sobre a prática; OBJETIVOS GERAL: Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente; saber combinar leituras, observações, experimentações,…

detectadas no processo Ensino-Aprendizagem. Enfatizando ainda, sobre essa prática educativa, acreditamos que será uma relevância pedagógica e social para os alunos, tendo em vista atender alunos que precisam ser trabalhados dentro e fora da escola, a leitura e a escrita, onde muitas vezes, o acompanhamento por parte da família e dos pais pouco acontecem, dificultando assim melhor desempenho de aprendizagem. Na oportunidade do trabalho será envolvido todos os professores da Escola,…

de Outubro de 2008. INDICE INTRODUÇÃO 1. Caracterização do contexto de estágio. 1.1. o estagiário; 1.2. a escola; 1.3. a matriz curricular. 2. Proposta inicial de estágio 2.1. objetivo geral e especifico 2.2. etapas de trabalho 3. Relato da experiência de estágio. 4. Análise da experiência de estágio. CONSIDERAÇÕES FINAIS Conclusão Anexos INTRODUÇÃO Este relatório faz parte da disciplina MEN 1065, correspondente ao estágio supervisionado II…