Produção De Aprendizagem Significativa

GESTÃO DO CONHECIMENTO Aluna: Catia Celene Rodrigues de Oliveira Pro° Jovanil APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Leonor Cardoso O âmbito de apredizagem organizacional reporta-se a necessidade sentida ao nível orgaizacional de atingir uma madança bem sucedida., mudança essa que fica comprometida quando há uma inércia que resiste a novas abordagens, Indispensáveis a aquisição das competências necessárias para mudar. No entanto, a conciencia de que é a capacidade para…

metodologias que facilitem o trabalho docente e a assimilação e produção dos conteúdos ministrados, por parte dos discentes. Entretanto, uma ação inovadora causa certa resistência em alguns professores que desenvolvem uma prática tradicional. O objetivo deste trabalho é mostrar a importância do uso de materiais didáticos alternativos no Ensino de Química, produzidos por docentes e discentes, para tornar as aulas mais atrativas de modo a promover a produção dos conhecimentos abordados em…

No seguimento, aos 9 anos de idade, foram avaliados através de Ditado Balanceado e produção textual. Ao comparar os resultados dos grupos casos e controles houve diferença estatisticamente significativa na quantidade de erros cometidos na avaliação da escrita, apontando para a aquisição da linguagem oral como fator preditivo para o desenvolvimento ortográfico. PALAVRAS-CHAVE: linguagem oral, distúrbios de aprendizagem, escrita. Oral language acquisition: relation and risk for written…

modo geral, mapas conceituais podem ser usados como instrumentos de ensino e/ou de aprendizagem. A produção de mapas conceituais é uma maneira fácil de estimular níveis muito elevados de desempenho cognitivo, quando o processo é bem realizado. Por esse motivo, a produção de mapas conceituais pode ser uma ferramenta poderosa de avaliação (NOVAK, CANÃS; 2010). Fundamentados na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, os mapas conceituais são considerados instrumental…

horizontes, proporcionando-nos, sobretudo o acesso à informação e à produção do conhecimento. Realçamos que, o ato de ler e escrever não se constituem como naturais, mas revelam-se como processos que ocorrem a partir das interações sociais estabelecidas, conduzindo-os à assimilação dos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade, com vistas à sua reelaboração. A escola, enquanto agência por excelência de produção de conhecimentos desempenha um papel de fundamental…

Aprendizagem significativa José Manuel Moran Professor de Comunicação na USP (aposentado) Entrevista ao Portal Escola Conectada da Fundação Ayrton Senna, publicada em 01/08/2008 ESCOLA CONECTADA- O que a escola deve fazer para, formar o aluno em conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade através de uma aprendizagem que seja significativa? MORAN- A escola precisa re-aprender a ser uma organização…

MASSA E INGLÊS NA PONTA DA LÍNGUA Resumo: Durante o primeiro semestre de 2013 a nossa turma do 2º ano do curso Técnico em Alimentos,, desenvolveu atividades na disciplina de língua inglesa através das quais pudemos vivenciar a aprendizagem de maneira mais significativa e personalizada, que serão descritas nesse trabalho. Começamos com o estudo de vocabulário técnico de nossa área, em seguida trabalhamos com o gênero textual receitas, produzimos vídeos onde interpretamos situações de…

4º período de Pedagogia Uma educação infantil com aprendizagens significativas SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................3 2 Desenvolvimento................................................................................................4-6 2.1 Pesquisa de campo: Uma Educação Infantil com aprendizagens significativas (Escola Maria Antonieta Côrtes – EMAC) 3 Conclusão................

Como construir um Portefólio Reflexivo de Aprendizagens Curso de Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário O que é o Portefólio Reflexivo de Aprendizagens? É uma colecção de documentos vários, de natureza textual ou não; que revela o desenvolvimento e progresso na aprendizagem, explicitando os esforços relevantes realizados para alcançar os objectivos acordados. Documenta experiências significativas e é fruto de uma selecção pessoal. É uma…

Ilusões da Assim Chamada Sociedade do Conhecimento, (DUARTE, online, p. 3) assevera que são mais interessantes as aprendizagens realizadas pelo próprio estudante, do que aquilo que lhe é transmitido por outrem, citando (COLL, 1994:136) diz ele: O primeiro posicionamento valorativo que define o lema “aprender a aprender” pode ser assim formulado: são mais desejáveis as aprendizagens que o indivíduo realiza por si mesmo, nas quais está ausente a transmissão, por outros indivíduos, de…