Produção de Aprendizagem Significativa

Olá estudante! Seja bem-vindo(a) à Produção da Aprendizagem Significativa! A nossa PAS! A PAS é uma estratégia didática proposta de forma contextualizada para resultar em uma aprendizagem significativa por meio de ações processuais e com entrega de um ÚNICO PRODUTO. Tem caráter obrigatório e o objetivo de ser o fio condutor do seu processo de aprendizagem. Confiamos no seu comprometimento e na sua dedicação para a realização da PAS. E aguardamos você no Fórum de Colaboração e Tira Dúvidas para discutir e esclarecer possíveis questionamentos dessa produção de avaliação da aprendizagem. Fique ligado(a) nas orientações a seguir e bons estudos! TEXTO-BASE Filme: A fonte das mulheres Inserir vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=my_f32o1f28 Fonte: La Source des Femmes (Original). Direção, produção e roteiro: Radu Mihaileanu. Bélgica, 2011. Coproduzido pela França, Bélgica e Itália. Paris filmes. Duração: 136 minutos. AÇÃO 1 – Unidade I/Tema 1 Pronto para iniciar nossa jornada? Fique atento(a) às atividades propostas nesta ação que nos remete aos conteúdos do Tema 1 da disciplina. ATIVIDADE DE ESTUDO: Análise do filme (texto-base). PROCEDIMENTOS: 1. Assista o filme no texto-base. Aproveite para convidar colegas, amigos e familiares etc. 2. Leia atentamente os conteúdos 1.1 (sobre relativismo cultural) e 1.2 (sobre cultura) do livro Fundamentos Antropológicos e Sociológicos para compreender o que é cultura e relativismo cultural. 3. Registre em

Vol.3 – Número 6 –JUL.2012- ISSN 1982-6109 UM MODELO PARA PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS INTERATIVOS PARA TVDi COM BASE NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. A TEMPLATE FOR THE PRODUCTION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL CONTENT FOR iDTV BASED ON SIGNIFICANT LEARNING. José Aristides Timbó Catunda1 José Reis Lagarto2 Resumo: O objetivo deste artigo, que resulta de um trabalho de investigação para tese de doutoramento, é apresentar alguma revisão de literatura que, conjuntamente com…

Educação TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Adriana Pelizzari 1 Maria de Lurdes Kriegl 2 Márcia Pirih Baron 3 Nelcy Teresinha Lubi Finck 4 Solange Inês Dorocinski 5 RESUMO A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma…

Educação TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Adriana Pelizzari 1 Maria de Lurdes Kriegl 2 Márcia Pirih Baron 3 Nelcy Teresinha Lubi Finck 4 Solange Inês Dorocinski 5 RESUMO A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem…

teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz. Palavras-chave: mapas conceituais; significados e ressignificados; “subsunçor”; memória. 1 Arte Educadora pela Faculdade de Artes do Paraná, Especialista em Processos Pedagógicos…

O ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RESUMO: Palavras-Chave: Desenvolvimento Sustentável, Espaço não-formal, Aprendizagem significativa. 1 – INTRODUÇÃO Toda a sociedade é responsável pelas questões ambientais, sendo que a destruição dos recursos naturais e não renováveis vem acontecendo na nossa habitação em comum, a Terra. Com a necessidade de prevenir a degradação do meio ambiente…

Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a viabilidade da construção e uso de um material didático-pedagógico que se propôs a oferecer conteúdos contextualizados à realidade das escolas do campo. O tema escolhido para a produção do material possui caráter interdisciplinar, com ênfase em ciências naturais, saúde e educação ambiental. Foi proposto em virtude da falta, nas escolas, de materiais didádico-pedagógicos que atendam a esta realidade. Considerou-se, o fato…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aula 4 A Psicologia da Aprendizagem VÍDEO O que é Aprendizagem ‐ Prof Celso Antunes O QUE VOCÊ SABE SOBRE APRENDIZAGEM? A aprendizagem é ativa? A aprendizagem é um processo individual? A aprendizagem é um processo social? A aprendizagem significa mudança? A aprendizagem nunca é completa? A aprendizagem pode ser agradável? APRENDIZAGEM É o processo através do qual vencemos cada passo do caminho desde que respiramos pela…

PORTUGUESA: DESAFIOS E ENCANTAMENTOS Porto Alegre 2007 1 CRISTINA FELDENS MALCON ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E ENCANTAMENTOS Dissertação de Mestrado apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio grande do Sul. Orientador: Prof. Dr. Marcos Villela Pereira Porto Alegre 2007 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) M243e…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALINE CRISTIANE CORRÊA produção textual interdisciplinar indiviual ATITUDES QUE DIFERENCIAM O ENSINO-APRENDIZAGEM Passa Quatro 2011 ALINE CRISTIANE CORRÊA produção textual interdisciplinar indiviual ATITUDES QUE DIFERENCIAM O ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao…