licenciatura

Texto 3. Slides - O aluno é um suejito social na escola, escola está inserida em um contexto social específico . educação um local de conflito em constante tensão. escola publica teria o dever de formar para a diferença. reformas educacionais, busca por uma escola mais flexível, LDB : educação como responsabilidade da familia e do Estado. Fundef/Fundeb : representativos do processo de descentralizacao e de municipalizacao do ensino. flexibilizacao do trabalho docente reformas a partir da decada de 1990, sistema educativo periferico afasta a massa do acesso do conhecimento cientifico tecnologico e artistisco mais avançado. oferta de um ensino mais amplo ao trabalhador . educação vista como um distribuidor de renda - vinculasse a politicas assistencialistas (bolsa escola). alienacao do trabalho docente, desqualificacao docente pós 80 -> desqualificacao da força de trbalho - pq agora o professor tem que desempenhar funcoes que antes nao precisava.... nao está preparado para isto e exigencia da formacao superior para o exercicio docente... Reformas educacionais: 1980-90 : novas organizações ao trabalho docente, passou a incorporar apectos da gestão escolar. necessidade de um novo perfil docente, distância do cotidiano e do que está preconizado na legislacao. slide 5- reorganização da escola a partir de uma lógica empresarial -> dec 90 reformas na educacao voltada para equidade social : atribui a educacao a responsabilidade os professores sao mt…

1988, considerada a “Constituição Cidadã”, que registra o grande avanço em relação aos direitos sociais. A partir daí podemos afirmar que a Constituição Federal de 1988 foi á porta de entrada para o inicio da construção da política de assistência social na condição de política pública, dever do Estado e direito da população. Na atualidade o assistente social tem como uma de suas atribuições, a gestão das políticas sociais, com uma prática voltada para a promoção social e garantia de…

Introdução A política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, considera a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro. Em si mesma, a pretensão de proporcionar às crianças e jovens brasileiros acesso a educação básica já exige grandes esforços governamentais. Afinal, se o contingente de crianças excluídas do ensino fundamental não chega a ser muito…

PRODUTIVISMO ACADÊMICO: ESSA CEGUEIRA TERÁ FIM?* P D B ∗∗ publicação do livro Trabalho intensificado nas federais: pós-graduação e produtivismo acadêmico, pela editora Xamã, não poderia ter sido mais oportuna. A precarização do trabalho docente e de pesquisa, especialmente nas instituições federais de ensino superior ( ), chegou às raias do insuportável, com consequências avassaladoras não só para o professor, mas para o próprio desenvolvimento científico brasileiro. Em poucas…

escola regular dentro da proposta de Inclusão e suas repercussões (na ampliação do acesso e na qualidade do ensino). Considerando o exposto, nos propomos a analisar o contexto das políticas públicas para a Educação Especial desenvolvidas em Sobral (1995 – 2006) para atender a Política de Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais - NEE. Buscamos realizar um olhar oportunizado pela visão de gestores e educadores acerca das políticas públicas no município, sobretudo…

século XIX, a humanidade passou a fazer uso dos recursos naturais de forma acelerada, para suprir suas necessidades, aonde desde então, a natureza vem sofrendo suas conseqüências, pela não capacidade de acompanhar o ritmo do crescimento econômico com relação à renovação dos seus recursos. Recursos estes, que tem como um de seus principais impactos o crescimento urbano e populacional de forma desorganizada, como exemplo de grandes metrópoles brasileiras como São Paulo e Rio de janeiro. No…

proporção em que os elementos constitucionais e estruturantes dos textos legais contemporâneos (elementos orgânicos, limitativos, sócio-ideológicos, de estabilização constitucional e formais de aplicabilidade) vão se integrando, historicamente, nas Constituições Nacionais de 1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967 e 1988 e à medida em que o Estado Federal torna-se mais descentralizado politicamente e socialmente intervencionista e ao assumir novas finalidades no campo cultural (Educação,…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito. Para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da Professora: Maria Clotilde Bastos SUMARÉ 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 01 2 Plano de aula e Perfil da Turma 03 2.1 Públicos Alvo 03 2.2 Turmas para qual a aula será preparada 03 2.3 Temas da aula 04 2.4 Recursos de Ensino 04 2.5 Justificativa 05 3 Procedimento 06 3.1 Objetivos; Objetivos Específicos;…

Educação Brasileira Relatório sobre a estrutura do Sistema de Ensino no Brasil A estrutura do Sistema de Ensino do Brasil O Sistema de ensino do Brasil inicia se em 1930 com a criação da Constituição e do Ministério da Saúde e Educação. Outro fato de muita importância foi à conquista do direito a educação, proclamada na constituição de 1934 que também uniu o ensino fundamental ao ginasial, o que passou a…

pelo governo do Prefeito Municipal de Coribe o Senhor Marcos Antonio Granja Falcão. A referida escola localiza-se na Rua Necy Novais, nº 102, na sede do então município de Coribe-BA. (desde 1986) situado na região oeste da Bahia e no nordeste do Brasil que fica a 1.031 km da Capital baiana Salvador e 600 km da capital Federal Brasília. Desde a inauguração em 1985 a 2003 essa Escola esteve vinculada à rede publica e estadual de ensino que atendia duas modalidades de ensino: Educação…