Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógicas Da Criança

dispõe de um conhecimento específico que advém da sua aplicação aos processos educativos, conteúdos e programas de investigação próprios Concepções Actuais As concepções actuais da Psicologia da Educação definem-se em dois eixos. Num deles está a Psicologia Aplicada à Educação e no outro a Psicologia da Educação como uma disciplina ponte entre a Psicologia e a Educação. Objectivo – estudar o comportamento e os processos psicológicos dos alunos como resultado da sua participação…

O construcionismo e a Supervisão Pedagógica 1- O paradigma fabril O mundo viveu num ambiente sustentável até meados do século XVIII, quando James Watt inventou a máquina a vapor e com esta surgiram grandes fábricas nas cidades, a melhoria dos transportes marítimos e o aparecimento do transporte ferroviário. A transformação das matérias-primas deixou de ser feita à mão (manufatura) passando a ser confecionada pelo tear mecânico. A abundância de matérias-primas, de capitais e de um…

A atuação pedagogica inclusiva do professor na educação básica* SIANNE DE OLIVEIRA RODRIGUES** TAMIRES SILVA DE SOUZA JOSÉ BENETIDO ANDRADE DE OLIVEIRA*** RESUMO Este artigo visa compreender e analisar a atuação pedagógica no âmbito da educação inclusiva. Permitindo-nos a pensar nas políticas educacionais e nas práticas cotidianas do professor no universo escolar. Uma vez que é importante avaliar e rever as políticas, as leis e as práticas oriundas do reconhecimento

palavras, saber como o aluno aprende, para poder criar estratégias de aprendizagem nos mais diferentes ambientes de aprendizagem. (verdadeira) Ser um estrategista, cuja formação pedagógica não influenciará a sua atuação na sala de aula. (falsa) Tornar-se receptor de conteúdos e técnicas pedagógicas, uma vez que, dessa forma, terá o domínio de um maior número de informações. (falsa) Formação técnica, exclusivamente para sua reciclagem, para que possa utilizar as novas tecnologias…

PSICOPEDAGÓGICA Objetivo - A avaliação psicopedagógica tem por objetivo delinear aspectos das habilidades de leitura, escrita, aritmética e comunicação oral, por meio de análises qualitativas e quantitativas. A avaliação busca, ainda, compreender quais as estratégias metacognitivas que as crianças e os adolescentes utilizam no processo de aprendizagem e qual etapa desse processo se encontra deficitária, necessitando, portanto, de maior investimento da família e da escola. - Possui o…

dia nas escolas. A prática esportiva como instrumento educacional visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacita o sujeito a lidar com suas necessidades, desejos e expectativas, bem como, com as necessidades, expectativas e desejos dos outros, de forma que o mesmo possa desenvolver as competências técnicas, sociais e comunicativas, essenciais para o seu processo de desenvolvimento individual e social. O esporte, em si ajuda aos alunos a não se envolver com coisas

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA A INFLUÊNCIA DOS NOVOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Um novo método de leitura e escrita. JOSECI NASCIMENTO DE SOUZA VIANA ORIENTADOR: CRISTIANO ALVES FERREIRA CAMPO FORMOSO 2012 JOSECI NASCIMENTO DE SOUZA VIANA A INFLUÊNCIA DOS NOVOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Um novo método de leitura e escrita. Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis – FCA,…

contribuir de forma representativa para o desenvolvimento integral da criança. A metodologia estabelecida pelo estudo consistiu na elaboração de plano de aulas e regências, e observações feitas in loco, caracterizando uma pesquisa ação. Optou-se pela abordagem qualitativa como forma de aproximação do objeto de estudo, através de observação participante das turmas do infantil IV e V. Durante as aulas propostas foram utilizadas atividades lúdicas e recreativas, adequadas a faixa…

acompanhada de hiperatividade ou não. O problema atinge de 3% a 7% das crianças independente de fatores culturais. Ele ocorre de forma isolada/permanente, liga a outros quadros sintomáticos, é de origem neurológica e de origem afetivo-emocional em alguns casos. O TDAH pode-se caracterizar por desatenção; hiperatividade (agitação) e impulsividade, associados na infância a dificuldades na escola e nos relacionamentos com outras crianças e professores. A nomenclatura diagnóstica apontadas…

INTRODUÇÃO Este trabalho trata das bases pedagógicas de Henri Wallon (1879-1962) e Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Wallon era médico, psicólogo e filósofo, e sua teoria estabelece o desenvolvimento intelectual do indivíduo e o envolvimento do corpo e emoções no seu crescimento, juntamente com o cérebro. As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são…