Processo De Aprendizagem Formação Da Identidade

pensar e agir construída pela pessoa aos poucos, através das relações sociais, das vivencias coletivas e da constituição biológica. A Psicologia se interessa pelo processo de vir a ser, pelo itinerário percorrido por cada pessoa para a construção do seu eu, da sua subjetividade. Um caminho pessoal repleto de aprendizagens, que não se adquire de uma vez só. De escolhas e de experiências significativas. Por isso a subjetividade não é inata. A subjetividade envolve…

as pessoas possam ter acesso, mesmo aquelas que por alguma razão não puderam freqüentar na idade adequada. A educação é um processo que tem o objetivo de não apenas dar conteúdos para os alunos, mas, através da interdisciplinaridade por meio de temas transversais levar os alunos a terem o maior interesse pela escola e prepará-los para um bom convívio em seu meio social, formação de seus valores e atitudes; ou seja, uma preparação para sua vida futura e também profissional. Contudo não…

TATIANE VIANA DE OLIVEIRA TÍTULO: Os novos métodos e práticas de ensino que viabilizarão a aprendizagem da língua inglesa nas escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro. TÍTULO: Os novos métodos e práticas de ensino que viabilizarão a aprendizagem da língua inglesa nas escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro. A Língua Inglesa é a língua internacional, utilizada como ferramenta de comunicação global em diversas áreas, sejam elas econômicas, tecnológicas ou…

pedagógico, articulando o trabalho de vários profissionais,liderando a inovação. Um pedagogo escolar que saiba fazer essa produção dateoria e da prática através da própria ação pedagógica. Um pedagogo quetorne a organização escolar um ambiente de aprendizagem, um espaço deformação contínua, no qual os professores refletem, pensam, analisam, criamnovas práticas, como pensadores e não como meros executores de decisõesburocráticas. Também precisamos imensamente de professores bem…

Diretrizes curriculares 8 4.1 A estética da sensibilidade 9 4.2 A política da igualdade 10 4.3 A ética da identidade 11 5 Diretrizes uma pedagogia da qualidade 12 5.1 Identidade, diversidade, autonomia 12 6 Descrição das áreas 15 7 Mecanismos de avaliação, promoção e certificação. 19 8 Estrutura física necessária e legal 21 9 Esfera como está organizado – Realidade local 21 10 Formação legal dos Profissionais que devem atuar segundo a LDB 22 11 Financiamento 25 12…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia, quem é o pedagogo? chapecó 2014 Chapecó 2013 INTRODUÇÃO Este texto foi baseado em diversos autores, com um vasto dialogo relatando a mudanças da educação do principio até os dias de hoje. DESENVOLVIMENTO: Natureza e a identidade da pedagogia. Pedagogia é…

de Andrade Liliana de Oliveira Granemman Rosa Joseane Zimmeramm Vidal Lucília Collares Ipiranga Maeli Fae Montovane Rosetenair Feijo Scharf À DAE pela logística, organização dos cursos aos autores e apoio constante, através da Gerência de Formação Permanente e do Departamento de Eventos. À Assessoria de Comunicação pelo empenho. À UNDIME, pela colaboração da Jornalista Graziane Andréia Ubiali. 8 9 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ................................................................

RESUMO Este artigo pretende apresentar os resultados da análise das concepções de aprendizagem construídas por uma alfabetizadora da rede pública, durante sua formação acadêmica e sua prática pedagógica. Utilizando abordagem etnográfica, dados foram levantados mediante observações em sala de aula (e seus respectivos diários de campos), entrevistas gravadas, relatórios e anotações pessoais da docente. Chegou-se à conclusão de que essa alfabetizadora fundamentou suas práticas em teorias diversas

educacionais. Objetivos da disciplina  Constituir um campo de conhecimento que se produz na interação entre a formação inicial, a universidade e a instituição escolar.  O estágio é uma articulação entre o currículo do curso de Pedagogia e a realidade escolar, problematizando-a, compreendendo suas raízes, oferecendo, assim, condições para que os acadêmicos possam constituir suas identidades como futuros professores professores. Unidade I  O conceito de docência, a atuação do…

relação que a escola tem com a figura do coordenador pedagógico, procurando entender sua identidade junto a instituição de ensino e como ele utiliza o Plano político Pedagógico para auxiliar o seu trabalho. Diante do estudo e das observações foi possível perceber que através do PPP o coordenador encontra ferramentas e respaldo para organizar sua função, e isso é extremamente positivo, já que sua identidade ainda esta em construção. Mas para isso ao coordenador pedagógico cabe…