Processo De Aprendizagem Do Projeto De Arquitetura

GRADUAÇÃO ARQUITETURA/ENGENHARIA CIVIL GESTÃO E GERENCIAMENTO OBRAS CIVIS Prof. Jaques Cohen METODOLOGIA PROPOSTA INTERATIVA Conhecimento é CONSTRUÍDO O conhecimento é CONSTRUÍDO Por quem? P O R V O C Ê S! Instrutor – Funciona como um facilitador e, deve interferir o menos possível, na aprendizagem dos participantes. Carl Rogers. Aprendizagem Centrada na Pessoa. METODOLOGIA PROPOSTA INTERATIVA Conhecimento é CONSTRUÍDO O aprendiz precisa Por quem? estar em contato direto e real…

DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFª GLEISE DO SOCORRO ROSA SOARES. EQUIPE: Jorge Acássio Pinheiro Rodrigues/ Roberto Saraiva de Souza TEMA: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TICs NO ENSINO APRENDIZAGEM DA TURMA 006 DO CURSO DE LETRAS DA FACULDADE PAN-AMERICANA. INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Atualmente o uso das TICs (Tecnologia de Informação e Comunicação) torna-se indispensável na vida de todos, e a ideia de computadores,…

TURNO: N CURSO: Arquitetura e Urbanismo _____________________________________ SUPERVISOR DE ESTÁGIO: Glacir Teresinha Fricke SUPERVISOR DE ESTÁGIO ___ / ___ / ___ PROGRAMA DE ESTÁGIO PERÍODO PROPOSTO: 30/08/12 À 29/11/12 Aluno: Camila Juiz Bardi RA: 002200800307 Curso: Arquitetura e Urbanismo Semestre: 10º Turno: Noturno Supervisor de Estágio: Cesar Harada Empresa: Cesar Harada Projetos e Construções Departamento: Arquitetura Orientador…

EDITAL IEL-NR/AC Nº 01/2015 Abertura de PROCESSO SELETIVO para aceitação de estagiários O Instituto Euvaldo Lodi, Agente de Integração de estágio sem fins lucrativos, no uso de suas atribuições e considerando a da Lei de Estágio nº 11.788, que permite o oferecimento de estágio pelos órgãos da Administração Pública através do Agente de Integração, visando à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação…

ENSINO E APRENDIZAGEM 1. Identificação área: Tecnologia Semestre/ano: 1º/2006 módulo: FE regime: SM Carga horária: 40 horas Bloco: 03/04/06 a 28/04/06 Disciplina: Aplicação de Sistemas Operacionais curso: Sequencial em Rede de Computadores Professor: Luigi Silva Mota Dias letivos: M 2ª(X) 3ª( ) 4ª(X) 5ª( ) 6ª(X) Dias letivos: T 2ª( ) 3ª( ) 4ª( ) 5ª( ) 6ª( ) Dias letivos: N 2ª( ) 3ª( ) 4ª( ) 5ª( ) 6ª( ) 2. Aspectos do Processo de Ensino e…

1 SALA DE ARTE: A IMPORTÂNCIA DO ESPAÇO Josiane Maria Krauze da Silva 1 RESUMO Este artigo resulta da experiência desenvolvida na pesquisa-ação realizada nos anos de 2008 e 2009, na rede estadual de ensino, a partir do projeto: “Sala de Arte: a importância do espaço”. Tem como ponto de partida a investigação das implicações da montagem de um ambiente adequado à realidade escolar, ampliando-se para a revisão de concepções e significados sobre a situação da disciplina de Arte, a…

PARA O LANÇAMENTO DE ESTRUTURAS DE CONCRETO ARMADO CONVENCIONAL Dirceu Antonio de Oliveira – dirceu_antonio@yahoo.com.br Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo – bolsista CBCA/IBS Universidade de Passo Fundo, FEAR Rua Edson, 35 99025-150 - Passo Fundo - RS Zacarias M. Chamberlain Pravia – zacaria@upf.br Professor Doutor dos Cursos de Engenharia e Arquitetura e Urbanismo Universidade de Passo Fundo, FEAR/LESE CP 611, Campus I 99001-970 – Passo Fundo – RS Resumo: Este…

20502001 ECOLOGIA DE ECOSSISTEMAS 20503008 ECOLOGIA APLICADA 30000009 ENGENHARIAS ÁREA DE AVALIAÇÃO: ENGENHARIAS I 30100003 ENGENHARIA CIVIL 30101000 CONSTRUÇÃO CIVIL 30101018 MATERIAIS E COMPONENTES DE CONSTRUÇÃO 30101026 PROCESSOS CONSTRUTIVOS 30101034 INSTALAÇÕES PREDIAIS 30102006 ESTRUTURAS 30102014 ESTRUTURAS DE CONCRETO 30102022 ESTRUTURAS DE MADEIRAS 30102030 ESTRUTURAS METÁLICAS 30102049 MECÂNICA DAS ESTRUTURAS 30103002 GEOTÉCNICA 30103010…

TECNOLÓGICAS, SOCIAL E BIOTECNOLÓGICA. O ENSINO DA ARTE COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Manaus-AM 2013 NILDA DE SÁ FERREIRA O ENSINO DA ARTE COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL…

Julio 2013. ISSN: 1133-8482. E-ISSN: 2171-7966. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.02 Dos Reis, M.R. Páginas 25 a 36 1. Introducción. Esta pesquisa se propõem a identificar uma evolução na aprendizagem da Física Moderna, segundo conceitos da aprendizagem significativa e das teorias que apresentam modelos mentais para tanto o Professor conta com vinte anos de magistério no ensino médio (3ª série) como professor de Física, onde considera suas inúmeras tentativas e