O ludodiagnostico

CENTRO DE EDUAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Curso: Psicologia Período: 8° sem Disciplina: Tópicos Especiais em Psicoterapia II Professora: Manuela Ramos Caldas Lins Aluna: Kelly Cristina Andrade Mendes O procedimento ludodiagnóstico Ao fazer atendimento com crianças é necessário tomar uma série de procedimentos no que tange a estrutura física onde essas crianças serão atendidas. Essa estrutura é completamente diferente em relação à sala de atendimento dos adultos. A sala onde se realiza o ludodiagnóstico deve apresentar algumas características que são ideais para esse tipo de atendimento. Tais características são: uma sala com espaço mínimo de 9m2, janela que tenha acesso a luz natural (com redes de proteção), tanto as paredes como o chão devem ser do tipo laváveis, facilitando assim uma maior liberdade tanto por parte da criança como do psicólogo (a). Deve ainda conter uma mesa retangular revestida de fórmica para facilitar a limpeza e para não deixar marcas, a cor deve ser branca; o branco é por ser uma cor imparcial, seu cumprimento ideal é de 1,10m, 70cm de largura e 65cm de altura e duas cadeiras com 35cm. Essas medidas facilitam o desenvolvimento do processo, facilita ainda colocação dos materiais para a criança ter a liberdade de escolha, o terapeuta fica na mesma altura que a criança geralmente em uma das laterais para ser menos percebido pela criança por isso a mesa é retangular. É interessante ainda

Fichamento: Orientado pela Professora S. Nunes do núcleo de ciências biológicas e da saúde das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU – Curso de Psicologia. Ludodiagnóstico– investigação clínica através do brinquedo Referências: AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Ludodiagnóstico: Investigação Clínica através do brinquedo. Porto Alegre – Artmed, 2012. – ISBN: 978-85-363-2696-2.Bion, W. R. (1957). Differentiation of the psychotie from the non-psychotic personalities, In: W. R. Bion, Second…

próxima a mesa. Descrição do indivíduo observado: Psicoterapeuta de orientação humanista, do sexo feminino, de aproximadamente 35 anos. Atua como professora na faculdade (FACCAT) e atende no CESEP. Nesta observação, a terapeuta fez uso da técnica de ludoterapia. Técnica de registro utilizada e procedimentos de observação: Para esta observação foi utilizada a técnica de Registro Categorizado por Evento. Tendo por objetivo definir frequência de comportamentos verbais e…

respostas para as perguntas iniciais. Na clínica com crianças, faz-se uso da técnica do jogo diagnóstico, procedimento que consiste de açodo com Araújo (2007) em uma entrevista diagnóstica que tem como base o brincar livre e espontâneo da criança que foi originalmente proposto por Aberastury em 1992. O presente trabalho teve como objetivo observar na prática a hora do jogo diagnóstico, assim como realizar uma entrevista com um responsável desta criança, buscando compreender o motivo…

podem faltar. Na cozinha podem aparecer os conteúdos associados à relação mãe/filho, típicos da fase oral. Os objetos da sala podem representar as relações sociais da criança, o contato com os membros de sua família entre si, a reunião do grupo ou o contato da família com o mundo externo. No quarto podem aparecer conteúdos da relação homem/mulher, sexualidade, masturbação e o ato sexual em si, ou mesmo algumas tendências ao isolamento ou à introspecção. No banheiro podemos encontrar…

abrangem não somente a aquisição dos conhecimentos provenientes dos conteúdos estudados, como também as habilidades, as atitudes, os interesses e os ajustamentos de ordem pessoal social e emocional. De acordo com Tyler, citado por Haydt (1988) e Azevedo (2010), o processo de avaliação consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo alcançados, considerando que eles dizem respeito a mudanças de padrões de comportamento orientados para o progresso do aluno.…

quais vão desde a percepção do próprio corpo através dos órgãos dos sentidos, ao conhecimento e exploração do ambiente onde vive, incluindo ainda, a organização e a interpretação dessas percepções, num processo evolutivo e cumulativo de aquisições. Quanto mais especializados se tornam as aquisições motoras, intelectuais, sociais e de linguagem, maior será o seu domínio frente ao meio e a si mesma. Presume-se que, a criança que sofre uma lesão cerebral, terá prejuízos em seu…

Avaliação Psicológica na formação dos psicólogos São Paulo, 29 de Março de 2004 Prezados Srs, Em primeiro lugar gostaria de agradecer o convite, tanto às Associações e Sociedades, como aos Conselhos e a PUC de São Paulo. Fui convidada para essa mesa na qualidade de supervisora de Psicodiagnóstico do Departamento de Psicologia Clínica do Centro Universitário UNIFMU, onde nessa disciplina supervisiono os atendimentos dos alunos do 5º ano do Curso de Psicologia que atendem bebês, crianças,…

interventivo. Ludodiagnóstico. Intervenção familiar. ABSTRACT: Psicóloga, Graduada pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE/SP, Especialista em Psicopedagogia pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - UNILESTE. Especialista em “Clínica Psicanalítica na Contemporaneidade” – UNILESTE/MG. 2 Psicanalista, Doutor em Estudos Lingüísticos pela UFMG. 1 Revista Kaleidoscópio – Coronel Fabriciano-MG, Unileste – v. 3, p. 59-76, Fev/Jun, 2012. ISSN 1984-0012…

8 2.7 Entrevista Clínica inicial 8 2.8 A história do paciente, as queixas e os sintomas 8 2.9 As sessões com a criança e o jogo lúdico 9 2.10 O processo de encerramento 10 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL 11 3.1 A importância da Psicologia do Desenvolvimento 11 3.2 O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico 12 3.3 A psicologia da gestação 14 3.4 Interação mãe-bebê 16 3.5 A importância do contexto familiar no desenvolvimento infantil 17 4. O BRINCAR COMO TÉCNICA…