Liderança

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS GERENCIAIS ADMINISTRAÇÃO GERAL Liderança Motivando Equipes São Paulo 2014 Liderança Motivando Equipes Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Nove de Julho–UNINOVE, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Administração. Orientador: Cassiano Ricardo Martines Bovo São Paulo 2014 Sumário 1. Definição do Assunto ........................................................................................... 4 1.1. Tema ......................................................................................................................... 4 1.2. Delimitação do Tema ................................................................................................. 4 2. Problematização ................................................................................................... 5 3. Objetivos ............................................................................................................... 7 3.1. Objetivo Geral ............................................................................................................ 7 3.2. Objetivos específicos ................................................................................................. 7 4. Justificativa ........................................................................................................... 8 5. Hipóteses…

Desse modo, os hábitos são aprendidos para serem utilizados na ação e os conhecimentos são aprendidos para guiar a ação. “Quando ambos, hábitos e conhecimentos, combinados com a motivação, são satisfatórios, o sujeito percebe que foi ele quem causou a mudança desejada” (GUIMARÃES, 2003, p. 38). Em decorrência dessa percepção, seus comportamentos podem ser intrinsecamente motivados, fixando metas pessoais, demonstrando seus acertos e dificuldades, planejando as ações necessárias para…

literatura, tomando como interface estudos voltados para a promoção da autonomia de alunos e o potencial da área pedagógica, com o uso de metodologias ativas, para a obtenção de resultados na mesma direção. O objetivo maior da elaboração do texto é o de, ao identificar pontos de convergência entre essas duas linhas de estudos, compartilhá-los com educadores e seus formadores, provocando uma reflexão crítica e possíveis experimentos, no sentido de ampliar registros e discussões com…

aulas de 50 min: Motivacional A motivação é essencial no ensino de ciências, e em específico no ensino de física, é um processo que está associado diretamente ao comportamento humano. Alguns autores defendem a ideia de que motivação é entendida como um processo que precede a ação humana, quando objetiva um resultado. Os alunos sentem -se desmotivados quando não enxergam aplicabilidade daquilo que estão aprendendo. A motivação intrínseca é compreendida como sendo uma propensão…

pedagógicos 1. Pedagogia de transmissão 2. Pedagogia do condicionamento 3. Pedagogia da problematização Pedagogia de transmissão  O aluno é considerado uma “página em branco”, em que novas ideias e novos conhecimentos de origem exógena serão imprimidos. Pedagogia de transmissão  Parte da premissa que as ideias e o conhecimento são os pontos mais importantes da educação.  A experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é receber o que o professor…

O PROFESSOR COMO AGENTE MOTIVADOR Marcos Vinícius Carrijo de Freitas¹ A motivação é uma característica fundamental para que os alunos e professores continuem a constante busca dos seus objetivos e ideais. Assim como o educador, o educando precisa ganhar forças para se tornar um verdadeiro agente de mudanças e é o seu potencial que faz isso acontecer (RAASCH, 1999; GUIMARÃES, 2002). “Ao estudar ou ensinar, é muito importante que encontrem sentido no que fazem” (BORGES,…

Nome: Turma: Matricula: 1. Avaliação I - Redação Individual (280571) Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) Prova: 3048934 QUESTÃO: 1. A motivação é um dos processos mais evidenciados no campo da aprendizagem. Sabemos que para uma aprendizagem efetiva, faz-se necessário expor o interesse pelo assunto de maneira que desperte no indivíduo o desejo do saber mais, a fim de que ele se direcione em busca daquele conhecimento. Desta forma, escreva uma…

Palavras-chave. 2 INTRODUÇÃO (1,0 ponto); 2.1 Problematização; 2.2 Questão de pesquisa. 3 OBJETIVOS (1,5 ponto); 3.1 Geral (obrigatório); 3.2 Específicos (obrigatórios). 4 JUSTIFICATIVA (1,5 ponto); 5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (1,0 ponto); 6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (3,0 pontos); 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Natureza da pesquisa (Quantitativa, Qualitativa...); Característica da pesquisa (Exploratória, Descritiva, Explicativa...); Área da pesquisa (Localização,…

CENTRO PAULA SOUZA ETEC MARTIN LUTHER KING A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA SÃO PAULO 2011 Nome completo do aluno Nome completo do aluno Nome completo do aluno Nome completo do aluno A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA Orientador: Prof. Eng. Adilson Lima Pereira SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. MOTIVAÇÃO E…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO MOTIVAÇÃO HUMANA NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: Análise dos Fatores Motivacionais diante da Fadiga Laboral na instituição Banco da Amazonia Aluno: Orientadora: Belém-Pará 2012 GERALDO DOS SANTOS CARVALHO JUNIOR MOTIVAÇÃO HUMANA NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: Análise dos Fatores Motivacionais diante da Fadiga Laboral na instituição Banco da Amazonia Trabalho de Conclusão de…