Reflexão: Como ensinar e apreender nas escolas de hoje? Uma proposta metodológica a partir da pedagogia da problematização

Reflexão: Como ensinar e apreender nas escolas de hoje? Uma proposta metodológica a partir da pedagogia da problematização Partindo de uma observação frequente em relação ao comportamento negativo do aluno frente a escola o autor nos leva a refletir sobre alguns pontos chave que seriam possíveis causadores dessa insatisfação. Um ambiente que deveria ser estimulador é visto pelo aluno como uma imposição feita pela sociedade. Este não compreende sua presença na escola e como poderá aplicar os conhecimentos que adquire fora dela. O professor, que é o profissional que deveria se inteirar sobre as teorias pedagógicas e os componentes curriculares a fim de esclarecer as dúvidas de seus alunos e tornar o aprendizado mais dinâmico, tem demonstrado pouco interesse. Fazendo assim, com que as dúvidas permaneçam causando grande inquietação. Dessa reflexão em relação as atitudes do docente o autor conclui que a aprendizagem só será relevante quando significativa para o aluno, e para que isso aconteça novas estratégia devem ser adotadas. A problematização dos conteúdos é exposta no texto como uma dessas possibilidades de mobilização. É descrita como um diálogo entre passado e futuro, uma compreensão das causas e possíveis soluções dos problemas discutidos em sala. Através do uso dessa técnica deixa de ser fornecido ao aluno um conteúdo pronto, acabado, tornando-o parte da construção do conhecimento. Mas a inclusão de novas formas de abordar os alunos exige do professor…

DESCONCERTANTE Foucault e a noção de acontecimento IRENE DE ARRUDA RIBEIRO CARDOSO RESUMO: A partir das últimas obras de Foucault, procuro analisar a importância do seu trabalho sobre uma história do pensamento, em que a noção de acontecimento é central. Articulada às noções de atualidade e de problematização constitui o modo como Foucault tematizará o que chama de uma ontologia do presente. A partir de Kant caracteriza o ethos filosófico da crítica do presente, inserindose, de…

3 (Equipe) Produzir um relatório parcial sobre os apontamentos discutidos e que contemple a problematização/reflexão da exploração do meio ambiente. Visitar outras fontes de pesquisa, caso necessário, para explorar a temática abordada para a composição desta produção. Este texto comporá o Relatório Final. Passo 4 (Equipe e Individual) A equipe deverá elaborar o relatório final contendo todas as etapas desta ATPS e postá-lo individualmente no ambiente virtual, para a avaliação e…

(Ferramenta – Portfólio) PROBLEMATIZAÇÃO QUIZ Prática Quantidade: nenhuma Quantidade: nenhuma 1ª, 2ª e 3ª semana Somente leitura, reflexão e síntese para estudo *Não precisa entregar Quantidade: Nenhum Quantidade: Nenhum CICLO 2 Interatividade(s) (Ferramenta – Fórum) Atividade(s) (Ferramenta – Portfólio) PROBLEMATIZAÇÃO QUIZ Prática Quantidade: nenhuma 4ª e 7ª…

Problematização da norma culta no Brasil FARACO,Carlo Alberto.Português do Brasil: a construção da norma culta e as práticas de ensino.Palestra proferida no 1º Seminário de Língua Portuguesa. Brasília em 29 de agosto de 2012. Carlos Alberto Faraco, linquista e titular de língua portuguesa da Universidade Federal do Paraná da qual foi reitor durante os anos de 1990-1994. Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1972), mestrado em…

DIRETRIZES PARA REALIZAÇAO DE UM SEMINÁRIO - Antônio Joaquim Severino Seminário: conceito e objetivo Seminário é um procedimento que usa dinâmica de grupo para aprofundamento, estudo e pesquisa. Segundo Antonio Joaquim Severino (2012, p.89), o objetivo é levar todos os participantes a uma reflexão aprofundada de determinado problema, a partir da utilização de textos e em equipes. Seminário é um círculo de debates para o qual devem estar suficientemente preparados. Pode incluir o uso…

matéria de conhecimento, mas uma permanente problematização do saber e uma reflexão sobre a condição humana. ▪ Idéias secundárias: Reflexão e Sabedoria ✓ Não existem sistemas filosóficos definitivos em Filosofia; ✓ A Filosofia deve ser pensada como uma busca e não como uma posse do saber. Filosofia e Reflexão ✓ A Filosofia é uma reflexão sobre as próprias condições do Saber; ✓ A dialética socrático-platônica é um modelo…

Textual_______________________________________________05 2.0 – A Análise Temática_____________________________________________ 05 3.0 – A Análise Interpretativa__________________________________________ 05 4.0 – A Problematização _____________________________________________ 06 5.0 – A Síntese Pessoal______________________________________________ 06 Conclusão_________________________________________________________07…

318 Metodologia da Problematização no Ensino de Enfermagem Schaurich D et al METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UMA REFLEXÃO DO VIVIDO NO PROFAE / RSa Problematization Methodology in Nursing Teaching: A Reflection Lived at the PROFAE / RS Metodología de la Problematización de la Enseñanza en Enfermería: Una Reflexión del Vivido en el PROFAE / RS Diego Schaurich Fernanda Beheregaray Cabral Miriam de Abreu Almeida Resumo O ar tigo configura uma reflexão acerca…

Textual_______________________________________________04 2.0 – A Análise Temática_____________________________________________ 04 3.0 – A Análise Interpretativa__________________________________________ 04 4.0 – A Problematização _____________________________________________ 05 5.0 – A Síntese Pessoal______________________________________________ 05 Conclusão_________________________________________________________06…