Reflexão: Como ensinar e apreender nas escolas de hoje? Uma proposta metodológica a partir da pedagogia da problematização

Reflexão: Como ensinar e apreender nas escolas de hoje? Uma proposta metodológica a partir da pedagogia da problematização

Partindo de uma observação frequente em relação ao comportamento negativo do aluno frente a escola o autor nos leva a refletir sobre alguns pontos chave que seriam possíveis causadores dessa insatisfação.
Um ambiente que deveria ser estimulador é visto pelo aluno como uma imposição feita pela sociedade. Este não compreende sua presença na escola e como poderá aplicar os conhecimentos que adquire fora dela.
O professor, que é o profissional que deveria se inteirar sobre as teorias pedagógicas e os componentes curriculares a fim de esclarecer as dúvidas de seus alunos e tornar o aprendizado mais dinâmico, tem demonstrado pouco interesse. Fazendo assim, com que as dúvidas permaneçam causando grande inquietação.
Dessa reflexão em relação as atitudes do docente o autor conclui que a aprendizagem só será relevante quando significativa para o aluno, e para que isso aconteça novas estratégia devem ser adotadas.
A problematização dos conteúdos é exposta no texto como uma dessas possibilidades de mobilização. É descrita como um diálogo entre passado e futuro, uma compreensão das causas e possíveis soluções dos problemas discutidos em sala. Através do uso dessa técnica deixa de ser fornecido ao aluno um conteúdo pronto, acabado, tornando-o parte da construção do conhecimento.
Mas a inclusão de novas formas de abordar os alunos exige do professor abertura para mudanças. Este deve estar disposto a abandonar métodos antiquados. Se interessar por aprender, pesquisar e até mesmo errar para realizar avanços.
Muitas vezes percebesse que a visão de muitos educadores é de que o aluno deve “engolir” os conteúdos que lhes são ensinados, sem questionamentos. Não tendo voz ativa dentro do contexto escolar. Como se espera que o aluno seja um agente de mudanças, um indivíduo criativo e autônomo quando se parte desse tipo de estratégia?
O professor se