Observação e regência no ensino médio

trata da relação da juventude com a disciplina história e seus métodos de ensino, aliás, esta última assertiva, é um dos pontos de contribuição efetiva de toda esperiência e obra da educadora e historiadora. Argumenta que, embora a citação possua mais de meio século formulada, continua atual, posto que, enfrentamos os mesmos dlemas e embates na atualidade. Em nossa sociedade contemporânea ainda persiste o desinteresse por parte dos alunos e a monotomia na forma de ensinar história, desvinculando um dos maiores objetivos da ciência/ disciplina. O surgimento dos cursos especificos destinados á formação de professores e as mudanças ocorridas nos anos 60 e 70 com influência da escola dos Annales, tanto no âmbito acad~emico escolar como no ensino fundamental e médio. Nadai argumenta que na atualidade, o ensino de História tem passado por crises, especialmente quando a escola não atende e reflete as demandas da sociedade. Mesmo com as mudança propostas, pela escola dos Annales, nas quais ocorreram modificações na forma de pensar, fazer e escrever a história sugerindo aos profissionais a reverem seus pressupostos teóricos-metodológicos e buscarem a superação do ensino tradicional. O historiador Georges Duby espõe, em seu texto sobre as problemáticas dos enuciados referente aos textos históricos. Argumenta que os problemas nos textos estão na exposição, na forma como são confeccionados e remetidos aos leitores. Na atualidade, envolve duar vertentes: são factuais e…

Desenvolvimento Profissional, em convênio com a Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL, como requisito parcial Para a obtenção do título de Especialista em Gestão Educacional, sob a orientação da Professora Sandra Regina Pereira dos Santos. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2010 FACEL - FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. META - CENTRO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PÓS – GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL…

nas horas difíceis sempre estiveram do meu lado, incentivandome a continuar em busca de meu aperfeiçoamento profissional. Ao tutor Júlio e toda equipe da USP pela orientação e.tutoria durante todo desenvolvimento do curso. Aos amigos professores da Escola Estadual Manuel Cabral pela disponibilidade e atuação nos momentos em que foram solicitados para pesquisa. À Universidade de São Paulo pela oportunidade de realizar este curso. À Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo…

indiretamente colaboraram para a realização deste tão sonhado momento “Para ser válida toda a educação, toda ação educativa, necessariamente ser precedida de uma reflexão sobre o homem e de uma análise do meio de vida concreto, do homem concreto a quem queremos educar, ou melhor, a quem queremos ajudar a que se eduque.” Paulo Freire …