Problematização Em Processos Produtivos

EXECUTIVO. Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Secretariado Executivo, do Instituto de Educação Superior de Brasília. Brasília-DF IESB novembro / 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 5. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS RESUMO: Diante das transformações do mercado, o enfoque em…

1 PROBLEMATIZAÇÃO Durante os últimos anos, a preocupação em relação à preservação ambiental vem se tornando cada vez mais uma das principais causas no mundo. Com isso a pressão exercida pela sociedade sobre as empresas que não respeitam o meio ambiente vem aumentando cada vez mais mesmo com o rigor da legislação ambiental por parte da proteção e preservação da mesma. (SANTOS et al., 2001). Temos a gestão ambiental como um modelo mais usada atualmente nas organizações para alcançar…

Considerações Iniciais...................................................5 1.2 Tema..............................................................................6 1.3 Delimitações do Tema...................................................6 1.4 Problematização............................................................5 2. OBEJETIVOS 2.1 Objetivos Gerais.............................................................6 2.2 Objetivos…

PARA O BEM ESTAR SOCIAL........................................................................................... 2.1 A Educação Ambiental................................................... 2.2 A Educação e o processo de educar............................ 3 - PROBLEMATIZAÇÃO, METODOLOGIAS E RESULTADOS................................................................................ CONSIDERAÇÃO FINAIS............................................................... INTRODUÇÃO

valor central. Consiste na construção de uma nova ordem social, sem exploração ou dominação de classe, etnia e gênero, ou seja, este projeto tem o propósito de transformação da sociedade brasileira. Foi constituído entre os nos 1970 aos 1980, num processo de redemocratização da sociedade brasileira, consolidando-se na década de 90. O código de ética do assistente social apresenta como centralidade o compromisso com a classe trabalhadora. Desse modo entende-se que, o Projeto…

....... 5 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................................... 5 3 METODOLOGIA............................................................................................. 6 4 PROBLEMATIZAÇÃO....................................................................................7 6 JUSTIFICATIVA.............................................................................................8 6.1 REFERENCIAL TEÓRICO............

trabalho, inscrito na divisão social e técnica do trabalho social ganhou, nos últimos anos, fôlego renovado face às novas determinações históricas da sociedade contemporânea. Enquanto trabalho assalariado, a profissão não é imune à dinâmica dos processos sociais contemporâneos que determinam a sua configuração técnica-profissional, com claras implicações em suas competências e atribuições, bem como nas suas condições de trabalho. Enquanto força de trabalho, inscrita na organização…

otimização. UFPE – CAA | Design | Ergonomia do Produto | Prof. Bruno Barros Prof. Bruno Barros Base metodológica ergonômica Parte-se para a Apreciação Ergonômica do Sistema Humano-TarefaMáquina (SHTM), com a Sistematização do SHTM e a Problematização do SHTM. Encerra-se a Apreciação Ergonômica com o Parecer Ergonômico sobre o SHTM. Segue-se com o Referencial Teórico, continua-se com a explicitação dos Métodos e Técnicas, enfatizando-se a análise de posturas. Chega-se à…

drama do professor descrito no livro. Primeiro ato: o professor tinha a cabeça escolanovista, mas era obrigado a atuar nas condições tradicionais; segundo ato: nessas condições sobrevém a ele a tendência tecnicista, instando-o a ser eficiente e produtivo; terceiro ato: ao mesmo tempo, a visão crítico-reprodutivista veio mostrar que, na crença de estar formando indivíduos autônomos, o professor estava reproduzindo a ordem vigente e, assim, contribuindo para reforçar os mecanismos de…

garantindo uma aprendizagem significativa. Diante disso, a educação e o processo ensino-aprendizagem, são reflexos da sociedade e suas complexidades, bem como dos problemas que a escola e o professor enfrentam para atender as demandas atuais. Assim, faz-se necessário que o conhecimento científico adquirido na escola, não esteja separado, isolado, mas que este possa ser integrado e contextualizado de forma ampla. Tal processo didático pedagógico tem como fundamento o materialismo…