Problematização Jogos Matemática Educação Infantil

simuladores, programas interativos (inclusive jogos), enciclopédias, dicionários; e outros softwares especialmente dedicados ao cálculo, realização de gráficos, escritura de textos, etc. PLANO DE AÇÃO: DURAÇÃO: 30 Horas/Aulas AÇÕES: A ideia é criar situações que favoreça a inclusão digital. - Observação do cotidiano escolar para o conhecimento das regras, dos hábitos instituídos para os alunos, professores e afins para diagnósticos e problematização De 19/08/2014…

TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – TADS. José Ruy Moreira Botelho PROBLEMAS DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO FRAÇÕES: SOFTWARE EDUCACIONAL PARA AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Humaitá 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA NUCLEO: HUMAITÁ TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – TADS. José Ruy Moreira Botelho PROBLEMAS DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO FRAÇÕES: SOFTWARE EDUCACIONAL PARA AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz CAMPO MAIOR – PI 2008 IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO POR QUÊ FOUCAULT? NOVAS DIRETRIZES E BASES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL Rio de janeiro 2013 POR QUÊ FOUCAULT? NOVAS DIRETRIZES E BASES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL Rio de Janeiro 2013 Capítulo – I – Introdução: Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Michael

Aparecida Candido. Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático. 2013. Número total de folhas 21. Projeto de Ensino (Graduação de Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Alto Araguaia, 2013. RESUMO A matemática é uma disciplina muito temida pelos alunos. Aulas atraentes e motivadoras são um estimulo muito grande para a aprendizagem. A aplicação do lúdico na aprendizagem do raciocínio lógico podem tornar as aulas mais atraentes, portanto…

O Ensino da Matemática nas Classes de Alfabetização: Como é? Como Deveria Ser? Autor: Jónata Ferreira de Moura Data: 18/05/2009 RESUMO Entendendo que a educação é a sustentabilidade de uma nação e que os avanços matemáticos influenciam na vida organizacional do planeta é que esta pesquisa vem buscar o entendimento dos conceitos matemáticos que os pequenos produzem na educação infantil, analisando os avanços que a Matemática pode desenvolver nas crianças nessa etapa…

numa dimensão interdisciplinar. Tal a importância de se trabalhar de maneira interdisciplinar na Educação Infantil, uma vez que os conhecimentos poderão ser repassados de maneira global, acabando com as fronteiras existentes entre as disciplinas, proporcionando uma construção de saberes decisiva na composição do indivíduo. 2. SÍNTESE REFLEXIVA Sabemos que na Educação Infantil, as áreas do conhecimento devem ser compreendidas numa dimensão interdisciplinar,…

até mesmo paparicadas e mimadas por se acreditar que a ausência dos pais é que provoca tal reação, não havendo uma investigação da origem dessas ações. Portanto, tem-se ignorado a realidade em que muitos fatores contribuem para um desenvolvimento infantil satisfatório e bem sucedido. Quando o mesmo, não acontece a criança tende a expressar isso de alguma forma, deste modo é preciso estar atento aos sinais emitidos por ela, de maneira especial ao desenho, uma vez que este tem muito a…

Ana Claudia, Dulce Costa, Maria Santana, Teresa Cristina. ANO: 2014 TURMAS: 111, 112, 121, 122. MACAPÁ- AP, AGOSTO DE 2014. PLANO DIALÉTICO DE ENSINO PROBLEMATIZAÇÃO: TEMA GERADOR: Uma viagem fantástica pelo Brasil: valorizando raízes e indicando culturas. SUBTEMAS: Trava-línguas e Parlendas Lendas da Região Centro - Oeste Região Centro-Oeste Danças Datas comemorativas: dia dos…

Dados do(a) Aluno(a): Nome: Rhaquel Nunes Ferreira semestre: 6° Semestre Dados da Instituição Concedente/Escola: Nome: CEU EMEI CASA BLANCA Endereço: RUA JOÃO DAMASCENO,85 JARDIM CASA BLANCA fone:5519-5240 Área de atuação: ( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental Supervisor (a) do Estágio: RICARDO DE SOUZA Email : emeiceucasablanca@prefeitura.sp.gov.br RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO Total de horas realizadas: 50 horas de 07/10/2013 a 01/11/2013 Turma/classe/ano: 6M