Problematização Das Modalidades De Ensino

PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Caius Barcellos de Pellegrini* Ilse Abegg** Tais Barcellos de Pellegrini*** Resumo: Esta pesquisa objetivou compreender a maneira como os estudantes percebem as práticas de ensino-aprendizagem utilizadas pelo professor no espaço escolar do curso técnico em zootecnia da modalidade sequencial do Instituto Federal Farroupilha (IFF). Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, que foi realizada em 2010, por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco estudantes entre…

Sistema de Ensino Brasileiro Tutora EAD: Soraia Balmant Salomão Cunha Brasília – DF, 2013 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo a apresentação de uma breve história da Educação Brasileira, possibilitando a pesquisa e a compreensão da atual Estrutura de Ensino Brasileiro, suas modalidades e incumbências. Visa também analisar as legislações pertinentes a cada sistema de ensino e refletir sobre os problemas enfrentados pela Educação em nosso país. Palavras-Chave:…

ESPECIALIAZAÇÃO EM METODOLOGIA DA ARTE ROLÂNDIA – PR 2009. RESUMO Este trabalho pretende provocar uma análise e reflexão sobre o ensino da música no âmbito da escolaridade básica das escolas brasileiras. O quadro bastante desolador do ensino de música na escola fundamental, com pouquíssimos professores de música, atuando de forma efetiva e educativa e com um incontável número de alunos longe do prazer relevante do fazer musical, levou-nos a refletir sobre esta prática e sua…

A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA DESTINADA A PROFESSORES NÃO-FILÓSOFOS Pôster – Eixo Temático 06: Educação Fundamental e Média TOSTA, Leíne Rodrigues1 (leinert@seduc.to.gov.br) – SEDUC/TO MARTINS, Cleverson da Silva2 (cleverson_ms@hotmail.com) – CEM-GURUPI PERINI, Vilma Borges de Moura3 (vilmaperini@hotmail.com) – CEM-GURUPI 1. O Ensino de Filosofia no Ensino Médio: Bases Legais* O ensino de Filosofia na educação média sempre sofreu grandes…

INEP/MEC referentes ao ano de 2008, o município apresentou um quadro de 40.443 alunos matriculados no Ensino Fundamental e 7.983 no Ensino Médio. Percebemos uma diferença significativa entre o número de matriculados no Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Não possuímos dados para explicar tal situação, porém atendemos ao público do Ensino Médio e Fundamental. Sendo um percentual maior de alunos do Ensino Fundamental. Alunos estes na idade de 07 a 14 anos, com uma participação maior de…

INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE NORMAL DO COLÉGIO ESTADUAL DE PATO BRANCO-EFMPEN PLANO DE TRABALHO DOCENTE Pato Branco 2014 DISCIPLINA: Ed. Física BIMESTRE: 4º Bimestre ANO LETIVO: 2014 SERIE: 3ª Ano Ensino…

.............................. 1 - INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na escola na Escola Centro de Ensino Pisom, no período de 22 de abril a 03 de maio de 2012. com finalidade de proporcionar ao educando integração e interação dos conhecimentos adquiridos e aprimorados ao longo do curso e, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. São objetivos do estágio: * Propiciar um campo de experiências e conhecimentos que constitua…

teorias educacionais "tradicionais" e "progressistas". A pedagogia tradicional consistia que o mestre era o detentor do conhecimento, e o aluno tinha que acatar toda informação fornecida como a única e verdadeira. A metodologia se dava através do ensino formal e disciplinador rígido e as aulas como um exercício metódico. A avaliação era através de exames, que revelava objetivos pedagógicos fundados na capacidade analítica dos estudantes. A pedagogia progressista tem-se manifestado em…

PEDAGOGIA MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA: IDEAIS PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO JOSÉ DA SILVA Ildete Alves Pereira Santos Paracatu Abril/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA: IDEAIS PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO JOSÉ DA SILVA Ildete Alves Pereira Santos

DE JULHO DOCÊNCIA PARA O ESINO TÉCNICO E SUPERIOR EM ENFERMAGEM MARILEI TAVARES DE ARRUDA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ÁREA EDUCACIONAL Trabalho apresentado ao Curso de Docência para o Ensino Técnico e Superior em Enfermagem, da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina de ___________, sob orientação do professor (a) Márcia M. Pereira São Paulo 2013 A…