Problemas Socioculturais A Partir De Situações Problema

refletir criticamente; a agir com responsabilidade individual e coletiva; a participar do trabalho e da vida coletiva; a comportar-se de forma solidária; a acompanhar a dinamicidade das mudanças sociais; a enfrentar problemas novos construindo soluções originais com agilidade e rapidez, a partir da utilização metodologicamente adequada de conhecimentos científicos, tecnológicos e sócio-históricos. Para a concretização de uma prática administrativa e pedagógica verdadeiramente voltada à…

saber- conviver HABILIDADES • - Associadas ao saber fazer: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida. Exemplos: •. . . . . . . identificar variáveis compreender fenômenos relacionar informações analisar situações- problema sintetizar julgar correlacionar HABILIDADES ESTÃO LIGADAS A ATRIBUTOS RELACIONADOS AO: SABER-CONHECER SABER- FAZER SABER - CONVIVER SABER-SER AS HABILIDADES DEVEM SER DESENVOLVIDAS NA BUSCA DAS COMPETÊNCIAS…

Gasparian Colello Faculdade de Educação da USP (silvia.colello@uol.com.br) O meu tema é ousado e, para lidar com ele no tempo disponível, vou organizar a minha fala a partir dos seguintes pontos: a concepção de linguagem, o objetivo da alfabetização, o processo de aprendizagem, a interferência do contexto sóciocultural na conquista do saber e a progressão do conhecimento. Com essa abordagem, o objetivo da palestra é pontuar aspectos teóricos que possam ampliar a compreensão…

formular e resolver situações-problema em diferentes contextos; ❖ Reconhecer que diferentes situações-problema podem ser resolvidas por uma única operação e que, eventualmente, diferentes operações podem resolver um mesmo problema; ❖ Estabelecer relações entre os números naturais, em situações-problema, tais como: “ser múltiplo de”, “ser divisor de”; ❖ Determinar e aplicar MMC e MDC entre dois ou mais números e utilizá–los na resolução de problemas; …

universo para conhecer e a curiosidade será um traço característico. O mundo dos adultos terá a responsabilidade de orientá-la e guia-la para que possa ir desdobrando suas potencialidades de modo a aprender a realidade, interagindo criativamente nela a partir do prazer que o conhecimento gera. Com base em renomados estudiosos e nas várias teorias desenvolvidas, notamos uma necessidade constante em se definir as etapas do aprendizado das crianças. Sabemos que o desenvolvimento…

TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS INTRODUÇÃO Considerando que a pedagogia é a ciências da educação e que o trabalho do pedagogo nos espaços educativos gira em torno da analise das diferentes situações. A função do pedagogo é investigar e sugerir passíveis soluções para o problema. Promovendo encontros de formação e discussões em que sejam apresentadas as novas concepções sobre a inclusão(que falam,sobretudo,das possibilidades de aprendizagem),solicitando apoio de…

características das comunidades em que as escolas estão inseridas. A autonomia dos professores só é total com a descentralização estatal e com um processo de desfuncionalização. Cria-se uma noção de escola como capaz de dar respostas eficazes aos problemas económicos e sociais atuais responsabilizando de forma mais direta os responsáveis pela educação. A defesa da autonomia consagra uma crítica à funcionarização dos professores. A aquisição dessa autonomia tão desejada deve ser…

EM GESTÃO PÚBLICA REFLEXÕES ACERCA DOS PROBLEMAS DA MATERIALIDADE JURÍDICA NA GESTÃO EDUCACIONAL PÚBLICA ANA LÚCIA DE SOUSA CARVALHO PICOS – PI JANEIRO /2013 RESUMO O objetivo deste pré-projeto é refletir a respeito dos problemas da materialidade jurídica na gestão em educação, com o intuito de desenvolver estratégias para amenizar situações de crise, no âmbito da gestão…

demarcação para os sentidos possíveis. Na produção de sentidos, o leitor desempenha um papel ativo, sendo as inferências um processo cognitivo relevante para esse tipo de atividade. Isto ocorre porque elas possibilitam a construção de novos conhecimentos a partir de dados previamente existentes na memória do interlocutor, os quais são ativados e relacionados às informações veiculadas pelo texto. Esse processo favorece a mudança e a transformação do leitor, que, por sua vez, modifica o…

desenvolvimento destas habilidades e competências o aluno poderá ter uma leitura crítica do mundo, para compreendê-lo e propor explicações, para defender suas idéias e compartilhar novas e melhores formas de ser.Em síntese, ele poderá enfrentar problemas e agir de modo coerente em favor das múltiplas possibilidades de solução ou gestão. _____.Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, Proposta Curricular Geral/Cood. Maria Inês Fini – São Paulo: SEE, 2008. 3 “…