Problemas No Ensino Superior Brasileiro

de ensino brasileiro é regido pela lei de diretrizes e bases (LDB).esta lei direciona os sistemas: federal, estadual, e municipal ,ao melhor caminho para atuar nas diferentes situações impostas ,dentro de cada instituição de ensino. Seguindo esta proposta a LDB divide o ensino em vários módulos: o ensino fundamental que é dividido em 2 níveis de ensino infantil idade 0 anos a 5 anos e 11meses e o ensino fundamental que se da no 1 serie á 9 ano de ensino, onde é dever do municipal, o…

de 1943 a 1945 e, de certa maneira, resgatar nas instituições de ensino, a memória dos soldados que lá lutaram. Inicialmente descreve-se o contexto histórico, realizando uma breve análise política, econômica e social do período. Através da análise de autores de duas linhas historiográficas, procura-se avaliar os caminhos para a organização e treinamento do contingente, verificando os obstáculos enfrentados pela tropa em solo brasileiro e italiano. Em seguida, submetem-se à análise, as…

DOS SANTOS3 RESUMO As atuais políticas educacionais garantem o acesso com qualidade ao ensino público brasileiro? Conceituar qualidade, Refletir e discorrer acerca dos impactos das atuais políticas educacionais no ensino público brasileiro. Como a atual configuração das políticas educacionais que são de 1990, neste contexto a educação brasileira passou por várias transformações em segmentos de ensino a complexo educativo. Onde, baseada na concepção pedagógica produtivista, a…

ANÁLISE DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO CURSO SUPERIOR EM GESTÃO AMBIENTAL PARA A FUTURA ATUAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO 1. INTRODUÇÃO Até o início da década de 90, o Brasil não tinha uma política educacional definida, de modo que uma política para a Educação Ambiental era inexistente, mas a partir de 1996, com a implantação das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/96 – e com a elaboração e divulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), essa realidade mudou

RESUMO O artigo tem como objetivo o ensino de Direito no Brasil, tendo o início da colonização deste país como ponto de partida e daí o desenvolvimento que o Direito de fato teve, apresenta, assim, uma historicidade a respeito desse ensino, sua expansão até datas atuais, os vários ramos do Direito bem como as áreas da carreira jurídica que o bacharel em Direito pode escolher para o seu pleno exercício. INTRODUÇÃO Em…

Doze motivos favoráveis à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) Wagner Bandeira Andriola* Resumo O texto aborda alguns motivos favoráveis à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) como mecanismo de seleção dos seus candidatos. Com esse fim, traz breve histórico do exame do ENEM, suas principais características e diferenças marcantes com respeito ao novo modelo

assessora da universidade estadual paulista Júlio de Mesquita Filho. É autora de vários artigos e trabalhos especializados em História e Política da Educação no Brasil e de um livro. O Ensino Normal no Estado de São Paulo. O texto vem mostrar as transformações e dificuldades que o ensino no Brasil passou. Os debates sobre o ensino se intensificou nas ultimas duas décadas visando primeiramente a formação de professores nos anos iniciais. Houve a criação dos CEFAMS, com iniciativas de…

AVALIAÇÕES OFICIAIS (SAEB, PROVA BRASIL, ENEM E ENADE) Avaliações Oficiais (Saeb, Prova Brasil, Enem e Enade) apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade da Amazônia – UNAMA, como requisito para obtenção de nota na disciplina Referencial Curricular Nacional para o Ensino Médio, orientado pela Prof.ª. Ana Telma Monteiro de Sousa. BELÉM – PA 2014 INTRODUÇÃO Nesta pesquisa vamos procurar conceituar …

social para responder a problemas reais onde o jovem é sempre o ator principal. É uma forma superior de educação para a cidadania não pelo discurso das palavras, mas pelo curso dos acontecimentos. É passar a mensagem da cidadania criando acontecimentos, onde o jovem ocupa uma posição de centralidade. O Protagonismo Juvenil significa, tecnicamente, o jovem participar como ator principal em ações que não dizem respeito à sua vida privada, familiar e afetiva, mas a problemas relativos ao bem comum,

EXTRALOU O ENSINO SEGUNDARIO E AS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. A CONSTITUIÇÃO DE 1934 A CONSTITUIÇÃO DE 1934 DISPÕE QUE A EDUCAÇÃO É DIREITO DE TODOS,DEVENDO SER MINITRADA PELA FAMILIA E PELAS PODERES PÚBLICOS. EPITÁCIO PESSOA (1901) FOI RESPONDVEL PELA REFORMA RIVADÁRIA QUE OCORREU EM 1901,QUE ESTABELECEU O ENSINO DO CURSO SEGUNDARIO COMO FORMADOR DE CIDADÕES,E ABOLIÇÃO DO DIPLOMA POR CERTIFICADOR DE ASSISTENCIA E APROVEITAMENTO;TRANSFERINDO OS EXAMES DE ENTRADA NO ENSINO SUPERIOR…