Problemas No Ensino Superior Brasileiro

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PORANGATU CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Estrutura e Organização de Educação Brasileira: Estrutura e organização de ensino: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome:

falamos do crescimento e desenvolvimento de um país, uma profissão essencial para que isso ocorra é a Engenharia. Esta relação fica clara quando analisamos a demanda por engenheiros e o crescimento brasileiro ao longo dos anos. Durante o início da década de 70, período chamado de milagre econômico brasileiro, o Brasil passou por um ótimo momento econômico, crescendo a uma taxa média acima de 10% ao ano, e por um grande desenvolvimento. Com isso, neste período a Engenharia era uma…

História do Ensino Superior "O real significado do termo "Ensino Superior" vai muito além do de ensino de terceiro grau, como ficou popularizado principalmente após as reformas das décadas de 60 e 70. O saber superior deve ser adquirido mediante o uso de codificações, sistemas, modelos e símbolos da semântica científica e, por isso, foge à praticidade do dia-a-dia e se reserva aos que disponham de condições especiais para abordá-lo. Por isso, como muitos querem, não pode ser…

brancos. E por isso mesmo, é que políticas públicas de ensino dos pobres nas universidades são mais ampla e menos prejudicial, já que beneficiaria um grupo maior, independente da raça, que conforme já se vem afirmando, para este caso, não é fator juridicamente plausível de tratamento diferenciado. Qual a real diferença entre um negro pobre e um branco igualmente desprovido de recursos financeiros? Porque não reconhecer que não reconhecer que o problema é a má distribuição de renda? O…

discriminação que sofreram no passado os negros. Sucede que esse é o remédio errado para o problema maior (a pobreza), que atinge amplos setores da sociedade brasileira e em especial os negros: são eles que têm piores oportunidades de obter uma educação básica que lhes permita competir em igualdade de condições com os outros candidatos no vestibular. O problema, portanto, não é só que os negros sejam discriminados. O problema também é que são os pobres, e ambas as coisas precisam ser…

1a Questão (Ref.: 201401610050) Pontos: 0,5 / 0,5 Podemos concluir que a Educação é: O único caminho para a realização pessoal; O principal desafio econômico do Brasil; Um bem público com menor valor do que a saúde. Um problema exclusivo dos pais; Um problema exclusivo do governo; 2a Questão (Ref.: 201401608555) Pontos: 1,0 / 1,0 Diversas são as aplicações disponíveis aos poupadores, entre as quais os títulos de capitalização. Do valor aplicado…

. O do educador Cláudio Moura Castro mostra que um cidadão que tenha o ensino fundamental ganha o dobro de outro sem Escolaridade, e os que têm ensino médio completo recebem cerca de 1/3 a mais de quem possui apenas o fundamental. Os que são graduados recebem 3,5 vezes mais do que os que só têm o ensino médio. Os economistas Fernando Holanda Barbosa e Samuel Pessoa, ambos do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre) da Fundação Getulio Vargas, mostram que cada ano de Escolaridade…

ANHANGUERA EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO PLINIO LEITE CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental PROFESSORA: Dayane Cabral Leite Alunas RA ANA MARIA SOUZA 6790442479 JIDALVA DE JESUS

Nacional (LEI 9.394/96): DESTAQUES, AVANÇOS E PROBLEMAS A nova LDB: destaques, avanços e problemas. Salvador: Revista de Educação CEAP, ano 5, no. 17, junho de 1997, p. 05 21. Andrea Cecilia Ramal "Esta lei procura libertar os educadores brasileiros para ousarem experimentar e inovar." (Darcy Ribeiro) A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro; neles vemos…

trabalho do professor no século XX, o consideram uma atividade intelectual que mantém um forte vínculo com o Estado porque, com o aparecimento do capitalismo, separa-se a sociedade civil do Estado e o ensino passa a ser visto como dever do Estado. Por isso, o Estado começa a fiscalizar e supervisionar o ensino, assim como exigir a profissionalização do professor. Nota: A partir da segunda metade do século XIX, o trabalho docente começa um processo de feminização, o que acarretou novas…