Problemas No Ensino Superior Brasileiro

Bibliográficas------------------------------11 Objetivo: A Partir das pesquisas realizadas,visamos com este trabalho o reconhecimento da lei conhecida como LDB(leis de bases) , a estrutura do ensino do sistema do Brasil e a responsabilidades dos sistema Federal, estadual e municipal, pois cada um tem o seu órgão que os compõem . Introdução: A LDB é uma lei…

análise sobre a legislação educacional brasileira, nesse último período. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 214, dispõe que a lei estabelecerá o Plano Nacional da Educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis. Em 1990, o Brasil firmou compromisso com a “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, na Conferência de Jomtien, na Tailândia. No ano de 1993, três anos após a Conferência de Jomtien, o MEC apresentou…

associados à Educação por Teresinha da Cruz Faria Rio de Janeiro 2002 Teresinha da Cruz Faria Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação Monografia apresentada como exigência final do curso de Pós-graduação em Docência Superior. Orientador: Profº Palmiro F. da Costa Universidade Candido Mendes Rio de Janeiro iii A minha mãe, por ter me ensinado o valor, a importância da vida e a vontade de construir uma nova trajetória. iv Agradeço a…

Europa e no Brasil, bem como as finalidades da universidade, as quais são: ensino, pesquisa e extensão. Tudo isso para que você possa ser competente na análise e compreensão de contextos e, assim, desenvolva habilidades como: refletir criticamente, detectar contradições, argumentar e demonstrar, entre outras. Secões de estudo Seção 1: História da universidade. Seção 2: A universidade no Brasil. Seção 3: Ensino, pesquisa e extensão. 9 Capítulo 1 Seção 1…

da rede privada de ensino, por isso as cotas servem para garantir a essas pessoas o acesso à educação, em outras palavras, as cotas seriam uma ação do Estado para corrigir uma desigualdade existe. A igualdade de fato é tão somente um alvo a ser atingido, devendo ser promovida, garantindo a igualdade de oportunidades como manda o artigo 3º da Constituição Federal. As políticas públicas de afirmação de direitos são, portanto, constitucionais. Para garantir um ensino superior a toda…

PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRÉ – SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do…

Evolução do ensino brasileiro A história da educação no Brasil começa na segunda metade do século XVI, quando os jesuítas da Companhia de Jesus chegou em 1549 em nossas terras brasileiras. Os jesuítas fundaram a escola brasileira a primeira classe em Salvador, no estado da Bahia. Eles seguiram os princípios educacionais estabelecidos na Ratio Studiorum (um documento regulatório educativo escrito e promovido por Frei Inácio de Loyola). O trabalho dos jesuítas foi impulsionado não só…

ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA É notório que a educação no Brasil nos últimos anos tenha evoluído e se tornou uma ferramenta fundamental para o crescimento econômico do país. Contudo se compararmos os índices do ensino brasileiro aos países mais desenvolvidos nesses anos de crescimento notaremos um abismo significativo mostrando que de fato o Brasil ainda tem muito em que melhorar na educação, principalmente na questão do Ensino Superior que é essencial na melhoria da qualificação profissional

Universidade Regional de Blumenau. Prof. Silvestre Kestring BLUMENAU 2007 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 origem da universidade 4 3 a universidade e a sociedade 5 3.1 Difusão da universidade na sociedade 5 3.2 ensino pago versus gratuito 6 3.3 tipos de instituições 6 3.4 acessibilidade à universidade 6 3.4.1 Sistema de cotas 7 3.4.2 Deficiência física 8 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Danila Massi da Silva RA: 198807 Adrielle Rodrigues RA: 370786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisitopara conclusão da disciplina “Organização e Metodologia doEnsino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Maria ClotildePires Bastos e a tutora presencial: Valéria Caixeta da UniversidadeAnhanguera – UNIDERP