Metodologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

SANTO ANDRÉ – SÃO PAULO
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi.

SANTO ANDRÉ – SÃO PAULO
2014

Sumário

Introdução 4
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 6
Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos. 9
Organização Auxiliar da Escola 11
LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 14
MAPA CONSEITUAL 16
Considerações Finais 17
Referencias Bibliográficas 18

Introdução A organização deste trabalho foi realizada por quatro pessoas, cada uma não escolheu um tema, mas foi como uma concordância, o trabalho foi muito bem organizado. Com toda dedicação nos empenhamos a fazer da melhor formar, porque sabemos que é para o nosso crescimento e desenvolvimento.
Procuramos elaborar nosso com riqueza de detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União Ministério da Educação (MEC), mostrando suas responsabilidades até os órgãos estaduais e municipais.

A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil

Ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96). A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e