Problemas Matemáticos

DE PROBLEMAS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adlane Florentino Félix de Azêvedo, Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa (adlaneazevedo@hotmail.com) Rogéria Gaudêncio do Rêgo, Universidade Federal da Paraíba (rogeria@mat.ufpb.br) Resumo: No presente trabalho de pesquisa, analisamos as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal da cidade de João Pessoa ao trabalharem com a resolução de…

professor. Essa prática revela a concepção de que é possível aprender matemática através de um processo de transmissão de conhecimento. Mais ainda, de que a resolução de problemas reduz-se a procedimentos determinados pelo professor. Algumas conseqüências dessa prática educacional têm sido observadas e estudadas pelos educadores matemáticos (ver Schoenfeld. 1985). Faremos em seguida um breve levantamento de alguns aspectos que nortearão a discussão no desenrolar do texto. Primeiro,…

experimentar de forma controlada; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica de matemáticos e cientistas, porém, embora o talento cientifico e o talento matemático possam estar presentes num mesmo indivíduo, os motivos que movem as ações dos cientistas e dos matemáticos não são os mesmos. Enquanto os matemáticos desejam criar um mundo abstrato consistente, os cientistas pretendem explicar a natureza. A…

O ÚLTIMO TEOREMA DE FERMAT Jaime Ferreira Jacinto O Último Teorema de Fermat, como ficou conhecido, tornou-se o santo graal da matemática. Vidas inteiras foram devotadas e até mesmo sacrificadas à busca de uma demonstração para um problema aparentemente simples. Várias pessoas tentaram demonstrá-lo mas não conseguiram até que surgiu, um professor de Princeton, Andrew Wiles, que sonhava em demonstrar o Último Teorema de Fermat desde que o vira pela primeira vez, ainda menino, na biblioteca

4 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar as principais dificuldades observadas no processo de ensino-aprendizagem, no ensino da matemática, visando encontrar as maiores deficiências para então buscar soluções para os problemas, mantendo o foco da educação no aluno, enfatizando a importância que o empenho e a dedicação do educando exerce sobre a sua aprendizagem e também da importância do professor em cada fase do aprendizado da criança. Em especial trabalhar a…

MOREIRA MOITA ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UNIÃO TERESINA / 2010 ROMULO MOREIRA MOITA ALUNO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UESPI ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UNIÃO Monografia…

DISCALCULIA A discalculia é um distúrbio neurológico que afeta a habilidade com números. É um problema de aprendizado independente, mas pode estar também associado à dislexia. Tal distúrbio faz com que a pessoa se confunda em operações matemáticas, conceitos matemáticos, fórmulas, seqüência numéricas, ao realizar contagens, sinais numéricos e até na utilização da matemática no dia-a-dia. Pode ocorrer como resultado de distúrbios na memória auditiva, quando a pessoa não consegue entender…

Sete desafios matemáticos valem US$ 1 milhão cada Madrid, El País 26/05/2000 Sete desafios matemáticos valem US$ 1 milhão cada para quem resolvê-los. Javier Sampedro e J.M. Ahrens MADRI - Exatamente cem anos depois que o cientista alemão David Hilbert definiu os 23 grandes problemas que a matemática do século 19 foi incapaz de resolver, o empresário norteamericano Landon Clay ofereceu US$ 1 milhão para quem solucionar cada um dos sete enigmas fundamentais que, segundo sua equipe…

CÁLCULO DE MATEMÁTICA APLICADA Enquanto os matemáticos do fim do século XVI e do começo do século XVII estavam desenvolvendo a álgebra, outro grupo de pessoas começava a usar a matemática para tentar entender o universo. Talvez o mais famoso deles tenha sido Galileu Galilei (1564-1642), que viveu principalmente em Florença, Itália. Ele unia observação e experimentação com análise matemática. De fato, insistia que era necessário usar a matemática para obter alguma possibilidade de entender o

Curriculares Nacionais ( 1ª a 4ª série). Volume 3 – Matemática 1ª PARTE. Conhecimento Matemático: - seus pilares e princípios básicos. Matemática: atividade em processo contínuo, não estático. O conhecimento matemático – principais características. O Papel da Matemática no Ensino Fundamental. …