Dificuldades de aprendizagem dos alunos na interpretação e resolução de problemas envolvendo as operações básicas

FACULDADE HÉLIO ROCHA UNILATUS Dificuldades de Aprendizagem dos Alunos na Interpretação e Resolução de Problemas Envolvendo as Operações Básicas. (Learning Difficulties in Students' Interpretation and Troubleshooting Involving Basic Operations) Dificuldades de Aprendizagem dos Alunos na Interpretação e Resolução de Problemas Envolvendo as Operações Básicas João Marcelo Machado de Guimarães Sirleide Morais da Silva Conceição Antonio Leonan Ferreira (Orientador) Resumo Este artigo tem como objetivo analisar as dificuldades apresentadas por alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em relação à resolução de problemas aplicada nas operações matemáticas. É de fundamental importância que o professores em sala de aula, através das atividades contextualizadas, venham assim desenvolver com os alunos habilidades de interpretação na resolução de problemas envolvendo as operações básicas. Visto que a resolução de problemas é um meio de estimular a curiosidade e aproximar o aluno do cotidiano, fazendo-o ver que a matemática esta presente dentro e fora da sala de aula, tornando, assim, o aprendizado mais eficiente e menos repetitivo. As dificuldades encontradas por esses alunos no estudo das operações básicas e resolução de problemas no que concerne ao uso constante da simbologia matemática, de certa forma constrói uma barreira entre a teoria e pratica. Para obtenção dos dados que embasaram este estudo, foram usados métodos de estudos…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati PRODUÇÃO DE MATERIAL Profª. Me. Marcia Valeria Cruz FORMATAÇÃO Flavia Danielle Gonçalves Brito Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA…

A presença da matemática no Egito Há muito tempo atrás a sociedade egípcia utilizava a matemática em seu cotidiano, ela estava presente em quase todas as suas ocupações, eles desde cedo perceberam a necessidade dos cálculos em suas vidas. Um recurso bastante utilizado era o Papiro de Rhind, que é um documento egípcio datado de cerca de 1650 a.C. no qual um escriba detalha entre 85 e 110 problemas matemáticos e suas resoluções, dentre eles destacam-se: regra de três simples, …

........................ 6 1- INTRODUÇÃO O ensino da Matemática tem passado, ao longo dos anos, por sucessivas reformas. Mesmo assim, o fracasso escolar matemático continua. No momento em que as Secretarias Municipais e Estaduais de Educação se esforçam para absorver e se adequar às novas normas vigentes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) desempenham importante papel. O objetivo desse artigo é destacar algumas de suas idéias básicas, relacionadas com a Matemática e…

ENSINO DE NÚMEROS IRRACIONAIS Apontamentos, questionamentos e considerações CONTEÚDO •Um panorama •O problema de pesquisa •O ensino de números irracionais •O que é ensinar números irracionais apropriadamente? •Resultados preliminares de nossa pesquisa •Propostas de abordagens alternativas UM PANORAMA Pesquisa de natureza qualitativa  Pesquisa-ação  Tipo de pesquisa participante em que o pesquisador se introduz no ambiente a ser estudado não só para observá-lo…

FUNDAMENTAL PLANEJAMENTO ANUAL DE CURSO DE MATEMÁTICA Professor Gasteleano Fernandes Ensino Fundamental ( 8º e 9º ano) Santa Cruz – RN 2009. APRESENTAÇÃO O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina, como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos com…

PROJETO DE PESQUISA: O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA POR: Klinger Augusto da Silva Magalhães Título do Projeto: O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Este projeto visa à melhoria no ensino da matemática da educação básica contribuindo para se pensar novas formas para a educação científica em uma sociedade do conhecimento em desenvolvimento e que tem a cultura científica consolidada como elemento…

O ensino de matemática na licenciatura: a disciplina Teoria Elementar dos Números Teaching of mathematics in initial teacher education: discipline Elementary Numbers’ Theory _____________________________________ MARILENE RIBEIRO RESENDE1 SÍLVIA DIAS ALCÂNTARA MACHADO2 Resumo O presente artigo apresenta resultados de uma investigação que teve como objetivo compreender a Teoria dos Números, como um saber a ensinar, voltado para a formação do professor de Matemática da escola…

um professor de matemática precisa estar sempre em busca de aprimoramento do seu conhecimento, novas maneiras de abordar certos conteúdos, sempre se reciclando, além de conhecer o que exige os documentos oficiais a respeito de sua disciplina. Portanto desde sua formação é essencial o conhecimento dos documentos que norteiam a educação, como os PCNs, LDB e outros, que são essenciais para os professores e demais profissionais da área. Com o objetivo de agregar conhecimento teórico e…

MATEMÁTICA BÁSICA Todos os direitos reservados a Faculdades Integradas PROMOVE. G....................., X....... M. Matemática Básica. 1ª ed. Brasília; Faculdades Integradas PROMOVE 91p. Bibliografia 1. Matemática 2. Álgebra I. Título i Sumário INTRODUÇÃO 1 1. PROGRAMA DA DISCIPLINA 1.1 EMENTA 1.2 CARGA HORÁRIA TOTAL 1.3 OBJETIVOS 1.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.5 METODOLOGIA 1.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 2. LINGUAGEM MATEMÁTICA 2.1 A LINGUAGEM…