Trabalhos individuais e em grupos

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 3

3 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 5

REFERENCIAS ......................................................................................................... 6

1- INTRODUÇÃO
O ensino da Matemática tem passado, ao longo dos anos, por sucessivas reformas. Mesmo assim, o fracasso escolar matemático continua. No momento em que as Secretarias Municipais e Estaduais de Educação se esforçam para absorver e se adequar às novas normas vigentes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) desempenham importante papel. O objetivo desse artigo é destacar algumas de suas idéias básicas, relacionadas com a Matemática e trazer algumas reflexões sobre as mesmas.
'"De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais uma formação básica para a cidadania consiste em criar meios para que os estudantes estejam preparados para o mundo do trabalho, para as relações sociais e da cultura, no âmbito de nossa sociedade."

2- DESENVOLVIMENTO

Os PCNs ressaltam o papel da matemática no sentido da apropriação da cidadania, onde alguns cenários devem ser alterados objetivando o ensino da matemática. Um deles é o fato da escola subestimar os conhecimentos prévios e empíricos do aluno. Outra idéia que deve ser desenvolvida é a da leitura social da escola, do seu entorno e, portanto, dos anseios e objetivos do aluno, visando estimulá-lo ao estudo da área. Os PCNs já indicam algumas metodologias no campo da didática que são estimulados os jogos, a utilização de recursos áudio-visuais e demais recursos tecnológicos. A didática deve privilegiar o entendimento da matemática e a manipulação de dados de diversas ordens,