probabilidaes

VARIÁVEL Género do inquirido Idade do inquirido PROJETO 2012/13 TABELA DE VARIÁVEIS E A SUA CODIFICAÇÃO CARACTERIZAÇÃO ESCALA ATRIBUTO Qualitativa Nominal F→ Nominal Categorial M→ NÃO RESPONDEU Quantitativa, discreta Absoluta, métrica Nº de anos (completos) CODIFICAÇÃO 1 2 → 99 Nº de anos (completos) A1 A2 Qualitativa ordinal Ordinal Categorial → 99 →1 NÃO RESPONDEU Escolaridade do inquirido NÃO RESPONDEU Nunca fui à escola. Fui à escola e não acabei o 1º Ciclo (antiga Escola Primária). Fui à escola até ao 1º Ciclo (até ao 4º ano, antiga 4ª classe). Fui à escola até ao 2º Ciclo (até ao 6º ano ou Curso Profissional equivalente ou antigo Ciclo Preparatório). Fui à escola até ao 3º Ciclo (até ao 9º ano ou Curso Profissional equivalente ou antigo Liceu incompleto). Fui à escola até ao Secundário (até ao 12º ano ou Curso Profissional equivalente ou Liceu completo). Frequentei o ensino Superior, mas não acabei. Frequento o ensino Superior, Conclui o ensino Superior, na licenciatura de Outro(s)? Qual (ou quais)? → 99 →2 →3 →4 →5 →6 →7 →8 →8 →9 Distrito (codificação INE Concelho ou Freguesia http://www.dgai.m ai.gov.pt/?area=10 3&mid=016&sid= 016) NÃO RESPONDEU → 99 Unifamiliar → 1 Multifamiliar → 8 - 1- A2.a A3 NÃO RESPONDEU → 99 Tipologia (nº de quartos → nº de quartos da habitação): da habitação NÃO RESPONDEU Escolher a predominante Norte

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos expor sobre a distribuição de probabilidade, mas antes teremos um breve comentário sobre as variáveis aleatórias para que haja um maior entendimento sobre o assunto em questão. Na realização de um fenômeno aleatório, é comum termos interesse em uma ou mais quantidades. Essas quantidades são funções das ocorrências do fenômeno. Em alguns casos, se o próprio resultado é de interesse, a função identidade será utilizada. Antes da realização de…

algo ao mundo em redor.O comportamento operante opera sobre o mundo,por assim dizer,quedireta,que indiretamente .Exemplo.Escrever uma carta,ler um livro e chamar um taxi com um gesto das mãos. 8-E a;ao do organismo sobre o meio e o ejeito dela resultante a satisfa;ao de alguma necessidae ou seja apredizagem esta na rela;ao entre uma a;ao e sem ejeito.Exemplo.Um rato pressicenando uma barra para obter água porá acaso,por ter obtido água ao encostar na água quando sentia sede…

precipita¸oes pluviom´tricas e temperaturas m´ximas o a a c˜ e a e m´ ınimas. • Previs˜es no esporte em geral, por exemplo, as chances de rebaixamento, vaga na o libertadores e do t´ ıtulo, para os times de futebol do campeonato Brasileiro. • Previs˜es na economia (de infla¸˜o, da taxa de juros e etc). o ca • Previs˜es finan¸eiras (de pre¸os de a¸˜es, da cota¸ao de moeda estrangeira e etc). o c c co c˜ • Previs˜es eleitorais (pesquisas de inten¸˜o de voto). o ca •…

descrição característica do tema abordado durante a pesquisa, e além de analítica proporciona uma visão diferenciada do problema em questão. Ela analisa as variáveis, avalia a também utiliza formação de hipóteses. A pesquisa causal/explicativa tem como objetivo apresentar as causas possíveis para a ocorrência de um determinado fenômeno. A pergunta feita neste tipo de pesquisa é “por quê?”. Desta forma, podemos colocar de forma resumida que uma pesquisa causal/explicativa tem como…

Lista 4 - Gabarito Prof. Erica Castilho Rodrigues Disciplina: Estatística e Probabilidae 10 de maio 1. a)    0 F (x) = 10x − 9, 5   1 se se se x < 0, 95 0, 95 ≤ x < 1, 05 x ≥ 1, 05. b) P (X > 1, 02) = 1 − P (X ≤ 1, 02) = 1 − F (1, 02) = 0, 3 c) Se P (X > x) = 0, 9 então 1 − F (x) = 0, 9 e F (x) = 0, 1. Portanto 10x − 9, 5 = 0, 1 o que implica que x = 0, 96. d) E(X) = 1,05+0,95 2 = 1 e V (X) = (1,05−0,95)2 . 12 2. Seja X o…

obter é igual a doze. Podemos representá-lo por , ou ainda por A = {}. EXPERIMENTO DAS TRÊS PORTAS Imagine-se em um programa de auditório em que 3 portas são colocadas à sua frente. Atrás de uma delas há um prêmio milionário e atrás das outras duas não há nada. O apresentador pede que você escolha uma das 3 portas. Após sua escolha, o apresentador vai até uma das duas portas restantes e a abre, mostrando que está vazia. Daí ele faz a pergunta: VOCÊ QUER TROCAR DE PORTA, OU…

25(920-950)2 + 0,60(1.000-950)2 = 5.100 Calculo da Variância do VPL do projeto → Cálculo do Desvio Padrão do VPL do projeto Como se sabe o Desvio Parão é a raiz quadrada da Variância, portanto: Adotando-se a hipótese de que oVPL do projeto segue uma distribuição normal com média 127 e Desvio Padrão de 102, pode-se determinar Z da normal reduzida como segue: Indo-se com este valor de Z à tabela obtem-se a probabilidade do VPL do projeto ser menor ou igual ao…

oportunnidae de contar com o apoio dos pais na interpretação de muitos comportamentos e à ajuda-los a desenvolver expectativas positivas em relação ao desenvolvimento do seu filho. De acordo com as Dirtrizes Curriculares para a estimulação essencial, o processo de atendimento à criança e à família é contínuo e ocorre por meio de encontros semanais; o tempo varia de 30 a 40 minutos e quando é atendia em grupo é de 1 h e 40 min. Antes de nascer ou durante ao período de desenvolvimento a…

problemas que envol-vam progressões aritméticas ou geométricas (P.A./ P.G.). • Resolver problemas de conta-gem utilizando os princípios aditivo e multiplicativo, permutação simples, permuta-ções com elementos repetidos, permutações circulares, permu-tações caóticos, arranjos combinação simples e completas e o princípio da casa dos pombos. • Construir significados para a unidade imaginária i, contem-plando o contexto histórico, em que se evidencia o surgimento e o reconhecimento dos…