Principios Didacticos

segundo momento decorreu na Escola Secundária de Teacane. O relatório das PPs elabora-se sob o propósito dos seguintes objectivos gerais: Demonstrar capacidades de integração de conhecimentos; Articular os saberes científicos, pedagógicos e didácticos; Descrever de forma científica, coerente e integrada a vivência experienciada nas práticas pedagógicas; Analisar científica e criticamente as questões da educação; Propor melhorias ao projecto pedagógico da escola e contribuir para a…

processo de ensino-aprendizagem, é necessário seguir alguns princípios básicos. Um dos erros didácticos mais frequentes é o da não integração dos critérios e processos da avaliação na dinâmica geral do ensino. A avaliação é um meio para alcançar fins e não um fim em si mesma. O uso da avaliação implica propósito útil, significativo. É necessário que a escola, os professores e os alunos retomem com mais clareza e atenção esse princípio. Isso implica atribuir à avaliação seu verdadeiro…

[esconder] 1 História 1.1 Entre os anos 20 e 50 1.2 Entre os anos 60 e 80 1.3 Dos anos 90 até a atualidade 2 Educação Expressiva - Um Novo Paradigma 3 Didática e currículo 4 A Pedagogia do teatro (essencialistas e instrumentalistas) 5 O tríptico didáctico 6 Bibliografia 7 Artigos 8 Ver também 9 Ligações externas História [editar] Entre os anos 20 e 50 [editar] Nesse período, a didática praticada era a da Escola Nova, que buscou superar os postulados da escola…

acção de formação: 10 2.3.14. Objectivos gerais da formação: 11 2.3.15. Objectivos específicos da formação: 11 2.3.16. Conteúdos programáticos dos módulos / carga horária: 11 2.3.17. Métodos e técnicas pedagógicas: 12 2.3.18. Recursos didácticos /Pedagógicos: 12 2.3.19. Outros Recursos: 12 2.3.20. Recursos Materiais: 12 2.3.21. Avaliação dos Formandos: 13 2.3.22. Avaliação dos Formadores e da Formação: 14 2.3.23. Resultados Esperados: 14 2.3.24. Certificação dos…

Especial – Domínio Cognitivo e Motor 1. Introdução • Racional teórico: • 1. Educação especial e crianças “especiais”: • Escola de e para todos, atendendo às especificidades de cada criança, tal como defendido na Declaração de Salamanca: – “O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste no direito de todos ao alunos aprenderem juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as…

calculadas a partir de dados simples, de todas as respostas dos inquéritos, através das funções do Excel. 11 Documentação consultada  CD ROM  Dossiers Didácticos:         I População e Demografia, Dossiers Didácticos, ALEA CUNHA, LUÍS MIGUEL – IV Estatística com Excel, Dossiers Didácticos, ALEA TAVARES, ISABEL MARIA – V Censos 2001 «Tu também contas!», ALEA FERREIRA, MARIA JOÃO; TAVARES, ISABEL - VI Notas sobre a História da Estatística, ALEA…

Humano que se cingem nos factores e regularidades. O papel do jogo e das actividades lúdicas é investido de reconhecida importância no desenvolvimento e aprendizagem da criança. A quarta e última unidade denomina-se “Noções de Aprendizagem Humana: Princípios, factores e Regularidades”. Aqui, são apresentados aspectos relativos à Aprendizagem Humana, a relação entre a Aprendizagem e os Processos Cognitivos; os Métodos e Meios auxiliares do PEA, a Planificação do PEA, a Avaliação do PEA,…

se chegar ao conhecimento. Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento. A metodologia consiste em uma reflexão acerca do conjunto de métodos lógicos e científicos. No princípio foi concebida como uma parte da lógica que se ocupava das formas particulares do pensamento e da sua aplicabilidade. Atualmente, apesar de tudo, não se aceita que a metodologia seja relegada exclusivamente para o âmbito da lógica, já…

integração de conhecimentos teórico e práticos, ou seja, trata-se, de um laboratório de aplicação que proporciona o desenvolvimento de destrezas ou competências profissionais e que consiste na observação, aquisição e treino de estratégias de atuação, de princípios, de procedimentos, de modalidades e instrumentos de observação na realização de simulação análise de modelos e casos. 4.2 Actividades do campo O trabalho de campo decorreu no fim do primeiro trimestre das Escolas Secundaria…

de partida a metodologia utilizada por Sierra, González e López (2002) faço, para cada livro, uma breve descrição geral do modo como o tema é abordado, a que se segue uma referência à organização e grafismo e, de seguida, analiso os aspectos didácticos, incluindo as teorias de ensino-aprendizagem subjacentes e os elementos fenomenológicos. Termino com um conjunto de reflexões sobre o que mudou no tratamento deste conceito ao longo deste período de mais de um século nos manuais…