Principios Didacticos

52 EDUCAÇÃO CIÊNCIA – TECNOLOGIA – SOCIEDADE NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE COM RECURSO A UM COURSEWARE DIDÁCTICO................................................................................................................................... 53 EDUCAÇÃO CIÊNCIA – TECNOLOGIA – SOCIEDADE (CTS) E ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E FORMAL COM RECURSO A UM COURSEWARE DIDÁCTICO........................................................................................................ 54 O

que apliquem as seguintes disposições através da adopção de medidas legislativas ou outras que possam ser necessárias, em conformidade com a prática constitucional de cada Estado, a fim de tornar efectivos no âmbito dos respectivos territórios os princípios consagrados na presente recomendação. A Conferência Geral recomenda aos Estados Membros que levem a presente recomendação ao conhecimento das autoridades, departamentos ou organismos responsáveis pela educação escolar, superior e…

INTRODUÇÃO Construtivismo é uma das correntes empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do principio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas acções mútuas entre o individuo e o meio. A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento de forma cada vez mais elaborada. Dessa…

diferentes níveis de formação, como estudantes de Engenharia Civil ou técnicos de obra. Palavras-chave Realidade Virtual, Simulação, Animação, Modelo Educacional, Processo Construtivo. 1. INTRODUÇÃO O principal objectivo da elaboração do modelo didáctico é o apoio à formação em Engenharia na área de Pontes. O modelo constitui uma contribuição para a divulgação de informação disponível relativa ao método de execução de pontes por lançamento incremental do tabuleiro, através de um registo…

leccionação que foi levada a cabo pelo autor no segundo trimestre de 2010, no decorrer das PPs III, na escola e turma em questão. Os alunos durante as aulas enfrentavam serias dificuldades em ler e interpretar os mapas que foram usados como meios didácticos pelo autor nas aulas leccionadas. Eles não conheciam quais os elementos de um mapa, não sabiam onde começar na sua leitura nem sabiam interpretar o conteúdo das mapas que lhes eram apresentados. Aliado a esse facto apenas três alunos…

curso de Química na Escola Superior Pedagógica da Lunda-Norte, constitui a base da proposta. Se adopta como premissa fundamental a concepção de um ensino desenvolvedor que propicie a aprendizagem dos alunos nesta disciplina, se aprofundam os princípios Didácticos que fundamentam a proposta, como uma opção Didáctica, assumindo os fundamentos do enfoque Histórico – Cultural. A Química Geral constitui a disciplina básica no curso de Química , já que sua inter-relação com as demais…

lo que dice la ley sobre los "principios y propósitos da educação nacional", en particular los principios II y III se hace referencia, respectivamente, a la "liberdade de aprender, ensinar, investigar e difundir a cultura, o pensamento, a arte e saber" y el "pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas" (LDB, 1996, p. 1). En el PCN-EM (1998), observamos, en particular, el concepto de lengua extranjera con la que el documento trabaja y tratar de entender su principio general en la…

construídos ao longo das diversas unidades do programa, reflectindo sobre as implicações desses saberes na forma como se olha, com “novos olhos” um objecto de estudo já conhecido. Salienta-se que a construção de mapas de conceitos poderá ser um recurso didáctico interessante para aceder às construções conceptuais dos alunos e avaliar os processos de mudança eventualmente operados 14 Desenvolvimento do programa de Geologia 15 1. VISÃO GERAL DO PROGRAMA O quadro seguinte…

sociedade, problema este que ultrapassa as capacidades dos pais e ou encarregados de educação. No nosso País a educação da criança com necessidades educativas especiais é bastante antiga, mas devido a falta de condições (professores e material didáctico especifico), fez com que só no século XX a federação mundial dos surdos tive-se o reconhecimento dos mesmos como utentes de uma língua diferente dos outros ouvintes. Visto que nas sociedades tradicionais estes eram considerados incapazes…

administrativos, portanto se consideramos que os produtos da empresa deveram ser “homens formados”, então, o conceito de cliente não se restringe ao aluno, mas abarcara a sociedade em que esse produto se ira integrar. Se a estas considerações acrescentamos o principio de que o homem é um ser em permanente autoconstrução, concluiremos que na empresa escola para obtermos o produto final homens formados os alunos terão de fazer parte do grupo de trabalhadores. Para isto dizer que ao longo…